声音的产生与传播教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】.pptVIP

;第一节　科学探究　声音的产生和传播;我们生活在声音的海洋里！;一、声音是怎样产生的？;当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气能畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去振动声带 。;弹吉他时，吉他弦振动发声;敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？;敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。;以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。;1、声音是由物体振动产生的。;在繁殖的季节时，牛蛙会发出很大的声音来吸引雌蛙，并把其他的雄蛙赶走。这个声音是由在嘴巴和肺脏之间来回穿梭的空气，在通过声带时产生的。有些空气会进入嘴底的气囊。气囊会像气球那样胀起来产生音箱的效果，使声音变得更大声。 ;二、声音的传播;实验说明：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。;声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。;声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。;实验探究：固体能否传播声音？;闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→听到闹铃声音吗？;实验：液体能传播声音;声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。在真空中声音不能传播。;水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？ 水是介质。;NO，声音在真空中无法传播。;在 月球上宇航员们不能直接听到对方的声音，有办法让他们对话交谈吗？;介质;一般情况下，声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是： v固＞v液＞v气 ；通常情况下, 15℃时，V空气=340m/s;在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多; 通过这节课的探究，同学们都知道了有关于声的哪些知识？;（1）一切正在发声的物体都在 ; 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示)。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。;在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。;甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下，想让甲同学听到两次声音，钢管至少多长？已知声音在钢管中的传播速度为5200m/s，在空气中传播速度为340m/s。;解：设钢管长为S ? ?t?t2?t1） ∵?t ? 0.1s 解得S ? 36.4米，即管子长至少为36.4m。;补充知识 ——天坛的声现象;天坛建造于十五世纪初年。你知道天坛建筑有哪些著名的声学现象吗？;1. 圜丘：它是座分三层的圆形平台。当你站在第三层中心的圆形大理石（俗称天心石）上说话时，你会觉得声音特别洪亮，但站在天心石外的人听起来，却没有这种感受。原因是什么呢？ ;圜丘第三层台面并不平，台面中心略高，四周微微向下倾斜。当有人在台中心喊叫一声，传向四周的声音有一部分被石栏板挡住，反射到有倾斜的台面后又反射回台中心，其中只需0.07秒的时间，所以声音听起来特别洪亮。;皇穹宇;3. 三音石：在三音石上鼓掌一次，可以连续听到「啪、啪、啪」三次回音 。;在较狭小的岩洞中说话，听起来比野外宏亮得多？这是为什么？;艺术节策划与美术设计;思考与讨论;绘制路线图 和备忘录;; 颐和园;;;大家喜欢的景点是哪里？请同学们分组讨论讨论;;;思考与讨论： 如何使游览顺序一目了然？ 怎样表现路线图的趣味性？;承德避暑山庄路线图;北京动物园路线图;玉渊潭公园赏樱花路线图;路线图设计要点： 游览路线清晰合理，景点表现富有趣味性，色彩明快、醒目。;Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.;;