《临床输血学检验》课程教学大纲（本科）.docxVIP

临床输血学检验 (Clinical Laboratory Medicine of Transfusion) 课程代码学分：2 学时：36 （其中：课堂教学学时：24实验学时：12上机学时：0课程实践学时：0 ） 先修课程：生理学、病理生理学、免疫学、生物化学 适用专业：医学检验技术 教材：胡丽华主编.临床输血学检验技术,北京：人民卫生出版社，2015. 一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 临床输血学检验技术是医学检验技术专业课程之一，主要讲述临床输血学检验的基础理论、基 本技术及研究输血在临床救治中的重要作用和发生输血不良反应的风险。通过该课程的学习，为临 床输血学检验培养专门人才，达到临床最大限度的安全、有效、方便与经济输血的目的。 （二）课程目标 课程目标1:掌握输血学检验基础理论、基本技术和基本方法，能够适应血库或血站工作的 需要。 课程目标2：接触、了解临床输血学检验新知识、新理论及新技术，培养创新思维能力。 二、课程内容与教学要求绪论 （一）课程内容 .输血学的定义 .输血的发展史 .现代输血的应用领域 .发展趋势和面临的问题 （二）教学要求 掌握：输血学的概念； .诊断与鉴别诊断 .治疗措施 .预防措施 第二节自身免疫性溶血性贫血 .疾病分类与发病原因 .发病机制 .临床表现 .实验室检查 .诊断与鉴别诊断 .治疗措施 第三节药物性诱发的免疫性溶血性贫血 .定义 .发病机制 .诊断与鉴别诊断 .治疗原则（二）教学要求 掌握：新生儿溶血病的病因与实验室检查；自身免疫性溶血性贫血的病因分类与实验室检查; 药物性诱发的免疫性溶血性贫血定义。 熟悉：新生儿溶血病发病机制；自身免疫性溶血性贫血的发病机制。 了解：新生儿溶血病、自身免疫性溶血性贫血诊断与鉴别诊断、治疗措施（三）重点与难点 .重点新生儿溶血病、自身免疫性溶血性贫血的病因与实验室检查 .难点新生儿溶血病、自身免疫性溶血性贫血发病机制。 第九章输血不良反应与输血传播疾病（一）课程内容 第一节输血不良反应 .发热性非溶血性输血反应 ,溶血性输血反应 .过敏性输血反应 .输血相关性移植物抗宿主病 .输血相关性急性肺损伤 .大量输血的并发症 .细菌性输血反应 .含铁血黄素沉着症 第二节输血传播疾病 .艾滋病 .病毒性肝炎 .巨细胞病毒感染 .人类T淋巴细胞病毒感染 .梅毒 .疟疾 .弓形虫病 .其他输血传播疾病 .输血传播疾病的预防和控制（二）教学要求 掌握：各种输血不良反应的概念、实验室检查；输血传播疾病及实验室检查。 熟悉：各种输血不良反应发病机制。 了解：各种输血不良反应、输血传播疾病的临床表现。 （三）重点与难点 .重点 各种输血不良反应的概念、实验室检查。 .难点 输血不良反应发病机制。 第十章临床输血实验室的质量控制（-）课程内容 第一节临床输血实验室的基本要求 .临床输血实验室的任务和功能 .临床输血实验室设置的基本要求 第二节输血相容性实验过程质量管理 .基本原则 .输血相容性实验过程控制 第三节临床输血实验室室内质量控制 .室内质量控制的定义及基本内涵 .临床输血实验室室内质量控制的实施 第四节输血相容性实验室间质量评价 .输血相容性实验室间质量评价的发展、目的及作用 .我国输血相容性实验室间质量评价特点及实施要点 第五节监控与持续改进 .差错识别和管理 .临床输血实验室内部质量审核 .服务对象满意 .持续改进（二）教学要求 掌握：临床输血实验室的基本要求；输血相容性实验过程质量控制方法。 熟悉：临床输血实验室设置的基本要求；输血相容性实验过程质量管理基本原则。 了解：临床输血实验室内与室间质量评价方法；监控与持续改进方法。 （三）重点与难点 .重点 临床输血实验室的基本要求，输血相容性实验过程质量管理方法 .难点 临床输血实验室内与室间质量评价方法。 三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填） 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 ABO、Rh血型鉴定 ABO血清效价滴定 3 验证性 必做 课程目标1 2 交叉配血 3 验证性 必做 课程目标1 3 献血员筛查检测 3 验证性 必做 课程目标1 4 镇江市中心血站参观 3 见习 必做 课程目标1、2 注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等；2. “要求”填必做、选做。 实验L ABO、Rh血型鉴定、ABO血清效价滴定 实验目标：掌握ABO血型正反定型的原理与方法；Rh血型鉴定原理与方法；ABO血清效价滴定 检测原理与方法。 要求：学会试管法、玻片法进行ABO血型与Rh血型鉴定；观察红细胞凝集现象；观察与判断 ABO血清效价。 实验2：交叉配血 实验目标：掌握交叉配血原理与方法。 要求：学会制备血浆与红细胞悬液；