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【双减作业设计】科书四年级下册第四单元作业设计 【作业定位】 单元统整作业设计是基于统编教科书单元统整教学理念下的助学资 源，是学生进一步体悟人文素养，落实语文要素的有效载体和知识习得 转化为运用的重要平台。本单元作业的设计着力体现以下几个导向：1. 强调整体性。单元练习作业需进一步把单元人文主题和语文要素 合， 在统编教科书 “双线组元”的基础上，把语文文字的习得与运用整合在 具有人文素养的情境中。2.凸显层次性。从语文能力维度，应有听、说、 读、写等不同层面的练习设计；从思维能力维度，应有积累、理解、运 用、鉴赏等不同层次的练习设计。以此
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