家校合作教学随笔.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 家校合作教学随笔 　　一个班级四、五十个人，除了正常的教学工作，每天还要处理零零碎碎的事情，如作业不能按时完成，上课违反纪律，与同学争吵打架等。对这些同学的教育光靠班主任的能量是远远不够的，只有通过老师和家长的共同努力，才能收到最好的效果。　　在家校合作中，老师的作用至关重要。为了能够和家长建立良好的合作关系，老师应当有积极正确的立场。　　首先，我们的立场不可居高临下，要谦和。在我们日常工作中，往往是同学涌现了一些问题，我们才会与家长联系亲密些。我们在与家长合作中，就会带有一些心情：是家长管教无法或干脆就不管教，才会造成孩子今日这种状况，因此一些老师就会自觉或不自觉地扮演了这样的角色：在家长面前不可一世，指手画脚。其实老师和家长的地位是同等的，孩子犯了错，一般状况下，大多数的家长应当比我们老师更焦急。因此我们在与家长的交往中，努力营造和谐宽松的合作气氛，需虚心谨慎，讲究礼貌，这样才会缩短双方可能产生的距离。　　有位同学回家最近总是不能完成，多次在家作记录本上写道：请家长务督促同学仔细完成作业！都没有什么效果。后来电话联系了家长，了解后知道她最近的确由于工作比较忙而忽视了对孩子的教育，以后会协作老师做好孩子的教育工作。从这以后，这位家长阶段性地打电话询问孩子在校的状况，同学完成作业的状况也在一天一天好转。　　其二，要尊敬家长，避开损害家长的感情。班主任往往对喜爱的同学大力表扬，而对一些不称心的同学指责有加，在家长面前大力批判，好事没一份，坏事份份有。这样，导致家长感情受到了损害，迁怒于孩子。结果造成同学家长怕见老师，于是影响了家校的联系。因此，在与家长交往中，老师要客观对待同学的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。对于素养较高的家长，可就教育问题进行探讨，对于要求老师援助的家长，也要想方法予以详细指导。　　其三，要让家长明白老师是真心爱每个同学。作为老师，要喜爱同学，动之以情，建立融洽的师生关系，进而促使家长引起共鸣，情愿主动和老师建立起良好的关系。如同学学习上有拦路虎，老师不计得失不遗余力地辅导；同学生病了，带他上医院，课程落下帮她补上；家长下班晚没人接孩子，就让同学在教室里写作业；同学摔疼了，磕破了实时与家长联系……事情虽小，但却时时到处让家长感受到老师的关怀，老师的尽责。那么，当有些突发事情发生的时候，他也能站在老师的角度去考虑问题，能真心诚意地协作老师一起教育孩子，圆满地解决突发事情。　　总之，家校合作，是我们班主任工作中很重要的一个组成部分，我们班主任要多脑筋，为双方合作制造有利条件，这样我们很多工作就能顺当开展，一切辣手问题都将有可能迎刃而解。