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《春天举行音乐会》音乐教案 课 型： 歌唱课（综合）教学内容： 人音版音乐教材三年级下册第4课《春天举行音乐会》 教材分析： 这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。 歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。第一段：第一、第二乐句分别使用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，曲中八分休止符的巧妙使用，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句是第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春天鼓掌发出阵阵欢笑的形象。 第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为3小节，曲调的模进、十六分音符的节奏使用及六度大跳的实行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把“春天的音乐会”的情绪推向了高潮。紧接着第七乐句节奏又逐步舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，仅仅在“3 0 2 0”处作了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。 学情分析： 三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，但有意注意的时间较短。针对这个特点，在教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，使用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中实行有效的学习，保持他们的学习的欲望和兴趣，从而提升学习效果 教学目标： 1．用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。 2．通过表演，知道生活中的一些用品是能够发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像水平。 3.理解并掌握八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中准确表现及使用。 4.聆听小提琴协奏曲《春》，在听、唱、动等音乐活动中，记忆、熟悉音乐主题，感受春的意境。 教学重点： 用轻快、活泼的声音准确的演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱对比变化。 教学难点： 唱好四分、八分休止符，感知休止符在歌曲中的表现作用。 教学准备： 多媒体课件、电子琴、 一些生活用品和学习用品（筷子、桌子、自制沙锤、串铃） 教学过程： 一、新课导入 1. 春回大地，柳绿花红、莺歌燕舞，百花盛开…..春姑娘看着五彩缤纷，生机勃勃的大地，十分感谢几位春天的使者，决定举行一场盛大的party，邀请使者们前来参加， 以此感谢他们为春天所做的努力与付出。于是，春姑娘请小燕子为他们派发了邀请书： 尊敬的使者：您好！ 非常高兴能邀请您来参加我举行的party，此次聚会，希望您带着您的艺术作品，踏着自己的节奏，盛装前往XX学校，期待您的光临。 春姑娘 2.邀请书提了几个要求？生回答。 3.接到邀请书的第一位使者踏着轻轻的步子来了（师）嘀嗒 O嘀 ︳嗒 O ‖（生）嘀嗒 O嘀 ︳嗒 O ‖ 猜猜他是谁呢？第二位摆动着柔柔的身体来了（师）沙沙 O沙 ︳沙 O ‖ （生）沙沙 O沙 ︳沙 O ‖ 他们见面了，打着招呼 嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0沙 ︳沙 沙. 春雨唱着歌来了，春风弹着琴来了 （师）53 03 ︳5 0 ‖ （生） 53 03 ︳5 0 ‖ （师）42 02 ︳4 0 ‖ （生） 42 02 ︳4 0 ‖ 4.听春风、春雨在一起欢唱（师）（生）1 66 66 ︳ⅰ6 06 ︳ⅰ 6.‖嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0沙 沙沙，（生）1 66 66 ︳ⅰ6 06 ︳ⅰ 6.‖ 5.接唱 三、歌曲学习 （一）整体感知乐曲 1.聆听乐曲。春姑娘还邀请了哪些春天的使者前来？生嗒。 2.二次聆听范唱，揭题。今天的party的名字叫？唱唱题目—春天哟行音乐会 3.朗读歌词。（教师与学生合作用接龙的方式） （二）学唱歌曲第一部分 1. 春雨滋养了万物，春风吹绿了大地，春雷唤醒了大地，春水带来了生机与活力。孩子们，让我们一起去参加音乐会吧！聆听歌曲第一部分，各位使者带来的节目和节奏分别是什么？ 2.接唱（互换角色）。 3.歌曲力度记号加入。 4.完整演唱 （三）学习歌曲第二部分 1.春的使者欢乐地奏响了春天的乐章，听第二部分，特邀嘉宾是谁？ 2.第二部分中你会唱哪几句？ 3.出示，春水鼓掌和春笋乐句对比、演唱。 4.完整演唱第二部分。 （四）完整演唱歌曲，表现歌曲。 1.分析歌曲情绪，完整演唱歌曲。音乐会马上就要开始了，春姑娘还特意给杨老师打来电话，邀请三（一）班孩子们参加音乐会，让我们深呼吸，放松心情，再来熟悉这首乐曲吧！听乐曲，小声跟唱。 2.打击乐器为歌曲伴奏。生活中到处都有模拟大自然声响的物品，希望你细心去发现。 3.表演歌曲。 四、拓展延伸 编创歌词 1. 唱响春天。出示春天小动物代表，回忆以前学过的关于春天的歌。下来搜