小学数学_找规律——图形规律教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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2022-08-07 发布于江苏
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“找规律——图形规律”教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：通过观察、描述能方法，使学生学会观察、描述规律，提高推理能力。（二）过程与方法目标：通过仔细观察、规范圈组、正确描述和合作创新等方法，培养学生动手操作的素养。（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习数学的热情，激发学生从生活中发现规律，热爱生活并规律生活。二、教学重难点教学重点：理解规律的含义，学会找规律三步法。教学难点：能够准确描述发现的规律，并会运用规律解决和创造一些简单的问题。三、教学准备课件、学具、彩笔、练习纸等。