《思路要清晰》课件.pptVIP

* * * * . 作文写作指导 ——思路要清晰 * . 叶圣陶说过“ 思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路的开展。” * . 比一比，哪一个思路更清晰。 见到老师，首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。 见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。 * . 回顾：本单元各篇课文的思路 我与莎莉文小姐的第一次见面； 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词； 有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃； 这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执； 后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生。 * . 怎样才能做到思路清晰？ 首先，整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。 其次，确定写作顺序。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。 最后，列提纲。把头脑中形成的作文的结构框架，用提纲的形式呈现出来，有助于思路的清晰和完善。 * . 例：“她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构? 明确中心 取舍材料 整体结构 整体构思 A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他经常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 详写 稍详 略写 * . 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 由问题特点和题材需要来确定。 确定写作顺序 * . 1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。见到的是：废墟的村庄、干涸的泉水、干旱的土地、荒废的房屋，整个高原光秃秃的，一棵树也没有。 1920年，种的橡树已经长得比我都高，树木已蔚然成林，河床有了淙淙的水流。 1945年的6月，我最后一次看到植树的老人，那时他已是八十七岁的老人。乡间建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。 经典回顾 例：让?乔诺的《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用: * . 《纪念白求恩》: 第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。 共产主义精神 文章总的结构是：分分分总 经典回顾 * . ①设计好整体结构； ②安排好详写略写； ③确定好写作顺序； ④简要概括出每个层次的意思。 列提纲 * . 写作实践 《这天，我回家晚了》 提示： 1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这一天回家最晚？往常是怎样的情形？这天回家前遇到了什么事？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？ 2．题目要求写一件事，按照时间先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道而行之，先写“回家最晚”的结果，再倒叙之前发生的事件，可能更吸引人。 3．根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略写。 * . (一)品文题，理思路 1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。 * . (二)悟技法，巧运用 1．定顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。 2．定详略。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。 * . * * * * * *