17.《动物王国开大会》教学设计全市获奖.docx

动物王国开大会 教学设计 教学目标： 1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。 3.理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。 教学重点： 1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思， 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。 教学难点： 知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、直接导入，学习“物”字 1.板书词语“动物”，猜测读音。（生已经学过“动”字，很容易知道）识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。 “物”字扩词：植物、食物、物体 2.补充题目，练习朗读。“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。 3.质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。 二、初读课文，认读生字 1.请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。标出自然段。 2.反馈字词认读情况。 ①出示带拼音词语： lǎo hǔ ɡǒu xiónɡ tōnɡ zhī zhù yì yì bǎi biàn 老 虎 狗 熊 通 知 注 意 一 百 遍 shé tou ɡuǐ liǎn zhǔn shí dì èr tiān 舌 头 鬼 脸 准 时 第 二 天 自由读——同桌读——小老师领读——指名读 ②出示去拼音词语： 老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌头 鬼脸 准时 第二天 A.自由读——指名读——开火车读 B.理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像老师每天发的校信通；二是把事情告诉别人。文中谁通知谁干什么？找到那句话。 （动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家）这句话什么意思？（动物王国要开大会，老虎让狗熊把这件事告诉大家）这里的“通知”是个动词，这句话也是故事的起因，再一起读读。 C.这句话中有个“要”字，换个词语，意思不变，可以换哪个？（打算） 出示句子：明天要是下雨了，我就不来找你玩了。 这件事情很重要。 这两句话中的“要”字是不是“打算”的意思？（如果；重大） 指导写“要”。（上下结构，上下同高，女字的一横要长，稳稳地托住上面的字） D.找到“鬼脸”所在的句子：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！” 表演“伸舌头、做鬼脸”的动作，狗熊为什么做了这么一个动作？（它通知大家开会没有说在哪一天）它会是什么样的心情？（不好意思、害羞）知道自己做错了事情不好意思会这样做，有时候想逗别人开心的时候也会做鬼脸。 指导写“舌”。 三、再读课文，巩固字词 同桌分自然段对读，标出读不准的字音和读不通的句子，多读几遍。