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大班安全《怎样预防火灾》说课稿 火灾是幼儿生活身边经常发生的事情，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不 堪设想。在我们身边也时有火灾发生。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命由为重 要。让幼儿了解火灾发生的种种原因以及火灾发生后对生命财产的极大危害，通过学习， 让幼儿懂得在平时的生活中不能随便玩火，培养他们的防火意识，学习在火灾场景中正确 的逃生技能和拔打火警电话 119 求助等方法。所以我认为：选择此课题给幼儿讲解，意义 非常重大。让他们在通过课件图片学习和模拟练习中学会防火知识，提高他们的安全意识。 根据大班幼儿的年龄特点和实际情况把学习目标定为以下几点： 1.了解火灾发生的多种原因，知道在平时生活中不能随便玩火，不随身携带和玩耍 打火机、火柴、汽油和烟花爆竹等物品，在用电、用气时要注意安全，以防火灾。培养幼 儿的防火意识。 2.了解安全标识、标志，并识记它们，正确拔打火警电话 119 等方法。 3.学习多种逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。 根据课文目标，我把学习重点定位于：了解火灾发生的各种原因，正确拔打火警电 话 119。 本节课的活动难点是：在火灾场景中的几种逃生的方法和技能。 我决定先通过看多媒体课件来展示，再以游戏的方式进行正确的演练。使教学活动 更生动、形象，集学习于游戏之中。 说教法： 活动过程： 以猜谜语的形式，引出课题。 通过展示课件图片，让幼儿认识火是什么样子的。 在展示图片过程中向孩子们介绍火的特点：火是人类生存和发展所离不开的，我们 生活中做饭、烧菜、用热水都需要用火来帮忙（展示火的用途图片）。倘若利用不当会给 人类带来巨大的灾难，因此我们要了解，学习防火知识，减少、杜绝火灾的发生。（展示 火灾图片）经过观看图片之后，组织幼儿讨论火的用途和危害。并请幼儿说出火的用途有 哪些？火对人类的危害又是什么？大班的孩子已有一定的思维能力和分析能力，在此，我 将他们分为男女两组，以提问的方式让他们讨论并回答问题。（事先我会准备一些小礼物） 教师鼓励孩子想办法，发散思维，切合身边用火实际来回答提问。答对的一方就奖励一份 小礼物，这样有助于孩子们更积极的抢答问题，更牢靠地记住火对人类的好与坏。 课件展示打火机、火柴等火源；灭火器、消防车等灭火工具；以及防火安全标识让 幼儿们辨认和识记。 出示消防安全图片，以此教育孩子们千万别玩火，更不能随身携带打火机，火柴等 火种。不能在人流密集的地方放烟花爆竹，点蚊香时要远离可燃物等安全用火知识。 进行火灾模拟演练在模拟练习之前，我会给孩子们讲解有关火灾发生后该如何逃生 的相关知识。（比如拔打全国统一火警电话 119，将发生火灾的正确地理位置告诉消防队 员；告诉他们火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服或 湿毛巾向外冲；浓烟弥漫时，应用湿毛巾捂住嘴和鼻，匍匐着沿着墙壁边缘向外逃生； 身上已经着火应就地打滚把火扑灭等等方法进行自救。 将班上孩子分为 6 个组，假设教室内突发火灾，现场烟雾很重，教师 发出着火的警示：要求小朋友 组排序到卫生间迅速找出自己的小毛巾打 湿后捂住嘴鼻，在老师的指引下往安全通道指示牌方向沿着墙角匍匐前进， 进行逃生训练。（当然，在做模拟演练之前，我会事先做好安全工作，杜 绝演练时发生安全事故）通过这节课的学习，让幼儿明白在生活中应正确 使用火源。掌握怎样去预防火灾，时刻做到警钟长鸣，不乱玩火。我的 课完毕，谢谢大家！幼儿园说课稿 篇 1 一、说教材 幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立 体几何图形，幼识是模糊的，并且非常难联系到社会中去。因此，在大班幼儿已认 识了个中平面几何图形与球体的基础上，我进行了本次教学活动。 二、说目标 《纲要》中指出：“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能 等方面的发展”。根据《纲要》的精神及本班幼儿的实际情况，我确定了认知与能 力、情感与态度二方面的目标，体现了目标的整合性： 1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。 2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。 三、说准备 1、 知识经验准备： (1)请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。 (2)已认识过球体。 2、材料准备：