高三英语第二轮教学计划（通用5篇）.docx

高三英语第二轮教学计划 高三英语第二轮教学计划（通用 5 篇） 时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了， 为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的高三英语第二轮教学计划（通用 5 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级 的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计 划制定如下。 一、具体情况分析及目标 在上学期的联考中，17 班及格率为 66．67%，18 班为 42．55%；平均分分别为 93．12 和83．77。两个班相比，18 班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分 情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现 象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。 本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。 二、教学内容及要求 本学期需要进行英语 sbⅲ中 unit1—unit10 的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性；第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英 语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习 的侧重学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧打下坚实的基矗 三、课堂教学特殊原则1．坚持学生主体的原则 在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点， 疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到： 先练后讲，逢讲必练，讲后再练 2．坚持抓主要矛盾的原则 所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提 高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识 面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。 四、总体安排 1．8—10 月完成第三册 unit1——unit10 单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。 2．11—10．1 月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。 3．24 月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。 4．5 月高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。五、具体措施 高三英语第三册教学 第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性， 语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法， 同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学 生分析、理解及解决问题的能力，教师一定要做好指导工作。 抓好词汇复习 根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、 有效，争取做到长效。 本学期我继续担任高 XX 级 4 班及 6 班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划， 以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模 式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。认真 分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使 高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。 联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基， 通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。 第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实 学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生； 第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能；第三轮复习侧