音乐教育调研报告,调研报告.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 / 3 音乐教育调研报告,调研报告 中学音乐教育调研报告 我于 2018 年 8 月 27 日,被分到xx 县第二实验中学进行一个学期的顶岗实习，在这期间 我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。 在实习期间做了次深入调查工作是针对音乐这门课还 言的。 得到了老师还有学生的真实想法，最终的调查结果对我 将有很大的帮助。 我介绍一下自己的调查结果，我想这是对我们实习生说 真正意义上的体验和感受。 我所在的学校是一 所初中，学校规模较小.xx 对教育的投资相当重视.学校经济状况较好，基本设施也齐全。这半年又不断添了钢琴古筝等。 老师们在教的时候， 都普遍认准教案上的三维目标， 但是在上课时，对三维目标的实践却很少。甚至课上只把知 识点教了.明不明白一律不管了。状况好点的老师会把知识点 给告生讲解细致点，但是都不会在这上面下功夫。教师对音乐课的重视程度还不够，音乐课与其他主科不一样，不 做为中考科目，即便都知道音乐课教改，却还无济于是，甚 至很多小学没有音乐课.有音乐老师也在教其他科目。 在我到这个学校之后，我看到了学校领导甚至教育局对 音乐的重视。xx 是个音乐大县，孩子们作为 xx 的接班人却对音乐连基本程度都达不到，我想也应该得到重视。而我们 作为新鲜力量，无疑是雪中送炭。 在上了半年课之中 ，我发现刚开始对音乐课抱有一腔热血，所以会把大部分时间放在精心设计教案上，我们想让学生了解更多他们不知道的知识，所以讲课时我们倾尽所能， 又因为我们对孩子们充满好奇，所以音乐课上可以轻松自由， 让学生们证实了平常总说的下一节课是好课，是音乐课。再和年长的有经验的教师一对比，我们虽没有了他们讲课时的稳重和丰富的经验，但他们也没有我们与学生相处的舒适自在。是什么原因导致了这一结果呢？我询问了一些老师，从中寻到了一些答案。 那些有经验的老师们大多孩子已经很大了，我们还没 有结婚，甚还没有谈场恋爱所以产生了所谓的“代沟”。其 实是生活压力下对自己孩子产生“成才”观念后的习惯。有 孩子后，凡事就不能像幼时那样无畏。所以在对待学生上没 有了如我们一样了解，倾听。 还有一个就是热爱。老师们做教师大多数初衷就是拥 有个稳定职业，有句话叫以其人之道还至其之身，你对学生 的一举一动学生都看在眼里。如果我热爱学生热爱这个职业 会想办法去钻研，为什么我的课会怎么怎么样。我对音乐课 的热爱，自于我上课富有激情孩子们给我的回馈。 我带着一种激情给学生们上课，学生们就会被这种激情 所感染。日复一日，这就成了我的讲课风格人格魅力，有越 越多的学生就会被我吸引，有老师常会对我说的一句话就是 “你看学生们都如何如何喜欢你，他们都听你的。我也想这 样。”其实是老师们没有散发自己的魅力。没有自己的风格。 在调查中，大部分学生觉得音乐好难，都纷纷向我诉苦。 其实不光音乐，其他科目也一样，学生不会说觉得太难了就不想往下学习了。与其每天按部就班教学生知识，写作业巩固这样反反复复，不如好好提升一下兴趣，让他们自己去钻研探索，可是在学习之外的活动一出现就会被制止，这不就像是音乐课不是重要的课，占了去写作业一个道理么？机械化的学习只能学到知识的皮毛学不到精髓。 所以我认为老师应该与学生交朋友，师生有别相互尊重 的同时，也应该都敞开心扉。 以上就是我在实习期间调查的有关情况，其中有些看法 也许不尽正确，但毕竟是我通过实际调查得到的结果，我会 结合自己实际水平应用到今后的教学中去。