构建廉政教育进校园长效机制的实践与思考.docxVIP

中共保康县纪委副书记 冯小刚 2010 年以来，保康县在调研选取县职教中心、城关镇中、县实验小学三级学校开展廉政文化试点建设取得成功经验的基础上，在全县范围内深入开展了廉政教育进校园活动。通 过建立健全领导机制，分层次抓重点，不断创新教育的形式和方法，积极营造了学校廉政教育的良好氛围,广大学生的道德认知和判断能力得到有效提高，广大教师的思想得到升华， 廉洁教育进校园工作得到学生、教师、家长和社会的普遍认可。 一、推进廉政教育进校园的实践 （一）强化三级领导，稳步推进学校廉政教育。建立了县级、教育管理部门、学校三级领导机制，将廉政教育进校园纳入党风廉政建设考核评价体系，层层落实学校廉政教育责任， 形成了齐抓共管学校廉政教育工作格局。成立了由纪委牵头，组织部、宣传部、教育局、文体局、党校、团委、妇联等多个部门组成的廉政文化进校园工作领导小组，县委主要领导亲 自作动员，社会各界共同参与，形成了各种教育资源协调优化的“大宣教”格局。充分利用各 种信息传媒开设专栏，及时报道活动的开展情况、做法和经验，刊登师生在教育活动中创作 的优秀作品，使廉政教育进学校活动深入人心。各中小学相应成立了由学校党组织、工会、团委、政教处等部门负责人参加的活动领导小组，通过党员生活会、教职工大会、团（队） 活动日等向广大师生宣传廉政教育，组织班级、年级、学科组及学校职能部门编排廉政教育 知识宣传板报，用校内广播对活动进行宣传，营造学校廉政教育氛围。 （二）区分三个层次，扎实开展学校廉政教育。在党员干部层面，重点开展了“廉洁从 政、勤俭办学”教育。把教育活动与日常工作紧密结合在一起，以勤政廉政、提高效率、优 化环境、促进发展为主要内容，以强化思想教育、加强制度建设、严格考核奖惩为主要手段， 通过整合管理资源、优化管理要素、规范管理行为、改善服务方式，切实解决教育教学管理 中存在的突出问题，努力建设“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的管理体制和运 行机制，推进学校管理规范化、合法化、透明化、高效化，有效地引导党员干部提高廉政意识和拒腐防变的自觉性。在教职员工层面，重点开展了“廉洁从教、服务学生”教育。把主题 教育活动与教育系统行风建设、社会满意工程、师德师风建设相结合，把廉洁从教、敬业爱 岗、优质服务作为主要内容，真正把廉政文化建设与师德建设、职业道德建设紧密结合起来， 通过强化廉洁宣传教育，提高全体教职员工反腐倡廉的自觉性，督促教师依法执教，为人师 表。在青少年学生层面，重点开展了“崇廉尚洁、诚信守法”宣传教育。依托课堂主渠道渗透、 团队活动、主题班会、板报墙报、实践体验等途径，分阶段、分层次开展了不同内容的教育。 在小学以突出立志、清廉、节俭、明礼、交友等为主题，主要宣传历史上的清官廉吏故事， 宣传老一辈革命家的丰功伟绩和高风亮节，宣传建国以来先进人物的典型事迹，教育学生树 立基本的是非观念、法律意识和诚信意识。中学以突出修身、责任、守法、民主等为主题开展活动，主要宣传我国基本的法律法规，宣传廉洁事迹，教育学生逐步形成公民意识、法律 意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质，帮助青少年学生树立正确的人生奋斗目标，明确 健康的人生发展道路。 （三）依托三方互动，营造学校廉政教育氛围。一是学校与学生的互动。在抓好学校领导、老师、学生廉洁教育的基础上，各地各单位注意积极创造促进互动的平台和机会。如有 的学校组织学生干部、团干部、少先队干部通过学生会、团委会、少先队队委会等方式，收集整理并反馈学生对学校民主管理的意见建议，切实加强对“校务公开”情况及老师廉洁从教 情况的监督。二是学校与家长的互动。各地中小学探索开展了学校向家长发出《致家长的一 封公开信》，承诺学校教师不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支 持廉政教育进学校工作。通过召开家长座谈会、设立校长信箱、开通校长热线电话等多种行 之有效的活动，向家长通报学校廉政建设及管理的有关情况，让家长对学校的廉政建设、校 务管理及教师廉洁从教情况进行监督，及时提出意见和建议。三是家长与学生的互动。各学 校普遍开展了“廉洁的父母——平安的家”主题班会活动，邀请在机关工作的家长与子女一 起，以面对面交流、访谈等新颖形式，运用多媒体引入话题，对一些问题进行多方面、多角度的分析，使青少年学生与父母在轻松的氛围里进行交流，提高学生和家长对廉洁勤政的认 识。 二、当前廉政教育进校园存在的问题与不足 通过一年多来的实践探索，在推进廉政教育进校园工作上尽管取得了阶段性成果，但仍然存在一定的问题与不足： （一）认识上有待进一步提高。一是部分领导干部对开展廉政教育进校园活动的重大意 义存在认识偏差，认为开展廉政教育进校园活动是面子工程、形象工程，因此，缺乏参与或开展此项工作的责任感。二是有些教职工对