汞的测定电子教案(精).docxVIP

职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库 《环境监测》电子教案 单 元 教 学 计 划 教师姓名 日期 班级 课程（学习领域）名称 学时数 4 上课地点环境监测 项目五 单元主要教学内容 工业废水监测 任务 7 工业废水中汞的测定 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 1. 培养良好的实验习惯，保持实验 1. 会列指标购物计划，独立完成实验实训准备工作； 教学目标 2. 能正确分析测试样品； 能正确熟练使用原子荧光光 度计； 能正确处理数据和编写监测报告。 理解工业废水测定指标汞的 含义； 熟悉采样及保存方法； 理解指标测定方法原理并能分析指导测定过程； 熟悉测定过程及注意事项； 熟悉采样记录填写及分析过程采取的质量保证措施； 掌握原子荧光光度计结构、原理、操作规程、注意事项，及定量方法和数据处理方法。 室整洁、有序、安全、规范； 培养学生实事求是、严谨认真、踏实负责的工作态度； 提高学生自学能力、团队合作意识及责任意识； 培养学生分析和解决问题的能力。 能力训练任务 工业废水中汞含量测定的实验准备和测定 重点：1.水样的采集、干扰及消除的方法； 水样的消解操作； 教学重点教学难点 原子荧光仪的操作； 原子荧光仪测定结果的数据处理。难点：1.原子荧光仪的操作； 原子荧光仪测定结果的数据处理。 教学方法、手段 任务驱动，讲授、讨论，多媒体教学，和现场训练相结合 课前准备： 教学组织形式 ① 学生预习工业废水中汞测定实训的相关内容； ② 2-3 人实验小组合作完成汞指标购物计划、准备计划； 职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库 《环境监测》电子教案 ③ 教师指导下，学生实验小组（全班轮流，每组 8-10 人）准备实训所用仪器、试剂，搞好实训室卫生及整理工作。（另：提前安排学生到工厂废水出水口取样） 实训课上： ① 实验前：老师讲解实验目的、实验原理、实验操作步骤、实验注意事项等，要求学生规范操作，养成良好的实验习惯，注意用水用电等人身安全（注：整个过程注意学生的反映，和学生互动，注意点评）； ② 实验中：实验小组开始边学边做，老师巡查指导，及时规范学生操作，提醒学生培养良好的实验习惯，要求小组同学之间互相提醒； ③ 实验结束：每小组学生都要和老师共同分析测定结果的合理性，不合理的要分析原因，找出改进措施； ④ 总结评价：老师总结本次实验的得与失；安排学生值日，并由老师指导值日学生检查、记录每个小组实验台面的整理情况，给出成绩等级。 实训课后： ① 学生课下完成实验实训报告和监测报告； ② 小组互相审查批阅实训报告和监测报告，签字给出评语等级，按时上交； ③ 老师批阅实训报告和监测报告后下发，师生总结评价。作 业 1. 汞测定的实验实训报告。 备 注 项目五 工业废水监测 任务6 汞的测定（氢化物发生-原子荧光法） 汞是一种人体非必需的有毒重金属元素，可以在体内蓄积。已有的研究表明，汞对人的中枢 神经系统、呼吸系统、消化系统和泌尿系统会造成不同程度的损伤；而且还具有遗传毒性。水体中 汞的污染主要来自贵金属冶炼、仪器仪表制造、食盐电解、化工、农药、塑料、军工等工业废水。 汞是我国实施排放总量控制的指标之一,也是环境监测的必测项目。GB3838-2002 规定一类、二类水中汞的质量浓度为≤0.00005mg/L，三类水中汞的质量浓度为≤0.0001mg/L，四类、五类水中汞的 质量浓度为≤0.001mg/L。 目前水体中汞的标准分析方法主要是双硫踪分光光度法、冷原子吸收法、原子荧光光谱法， 电感耦合等离子体质谱法等，这些方法各有其特点。双硫腙光度法是测定多种离子的通用方法,干 职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库 《环境监测》电子教案 扰离子较多,反应条件严格。电感耦合等离子体质谱技术（ICP-MS），仪器价格昂贵，维持成本高。原子荧光光谱法，和冷原子吸收法相比，检出限、线性范围较好，更加节省试剂，简单快速，精密 度、回收率亦很好。所以，水体中汞的检测应用最广泛的方法是原子荧光光谱法。 下面工业废水中汞的测定，主要介绍原子荧光光谱法。我们用的是HJ694-2014 水质 汞、砷、硒、铋和锑的测定 原子荧光法。 适用范围 本标准适用于地表水、地下水、生活污水和工业废水中汞、砷、硒、铋和锑的测定。本方法汞的检出限为0.04 μg/L，测定下限为0.16 μg/L。 方法原理 经预处理后的试液进入原子荧光仪，在酸性条件的硼氢化钾还原作用下，产生汞原子，汞原子在汞元素灯发射光的激发下产生原子荧光，原子荧光强度与试液中汞元素含量在一定范围内呈正 比。 干扰及消除 水样中含有悬浮物、余氯、钙镁等金属离子、硫化物和有机物时会产生干扰，含有此类物质时要作适当处理，以消除对测定的影响。 酸性介质中能与硼氢化钾反应生成氢化物的元素