土木工程论文范文大全_函授土木工程毕业论文.pdfVIP

《土木工程论文范文大全_函授土木工程毕业论文》 摘要：学校将“工程地质”课程安排二下学期进行学生学习完“土力学”“岩体力学”“计算机基础”等前导课程学习“工 程地质”课程，“工程地质”课程教学容要综合课程理论知识与工程实践其教学容多、涉及面广，除课例片段或是课堂教学 视频外微课还包括教学主题有关教学素材、课件、教学设计、系测试、教师评、学生反馈、教学反思等带有辅助性质教学 土木工程论要怎么写呢?以下是编相关土木工程论全 土木工程论全土木工程地质课程教学改革【】 摘要以新疆学开设“土木工程地质”课程例分析目前该课程教学实践环节存问题与不足从课堂 教学与实践教学两方面提出相应改进建议其课堂教学环节建议优化课程编排、突出教学重、加 强地域特色案例教学实践教学方面笔者建议学校合理选择实习路线、重视实习报告编写以提高 该课程教学效 关键词土木工程地质;课程教学;教学方法;教研改革 随着国对新疆“带路”核心圈济建设力投入量基础建设要具备较强工程地质专业背景复合型人 才 新疆学作边疆重高校正着力培养西部开发与“带路”工程建设要综合性技术人才 通工程地质课程学习学生了实际工程建设可能遇到工程地质问题及其对工程身影响依据所学知 识能正确防治各类地质灾害以保证工程建筑物安全、济和稳定 因课程对土木工程专业讲是非常重要门专业基础课 . 、课程教学存不足 前导课程设置不合理 工程地质学作地质学门分支课程其前导课程“地质学基础”“水地质学基础”“土力学”“岩 体力学”等课程 根据新疆学建筑工程学院土木专业新培养计划工程地质被安排下学期进行因会导致学生无法有 效地理和掌握些工程地质术语概念导致学习效不理想 实际教学针对岩土体物理力学参数方面学生没有“岩体力学”“土力学”课程学习前提下不能 较地理参数具体含义及用途 外滑坡稳定性计算案例学生不仅要掌握岩土体物理力学具体含义还要具备定编程能力 (包括 xl、 语言等)用滑坡稳定性计算公式编写因前导课程不合理安排导致许多教学任无法顺利开展这势 必会影响学生专业知识掌握熟练 课程学少、容多 随着高校学分制推行笔者所学院“土木工程地质”课已缩短至8学 有限教学完成教学任教师要对教学容做出定调整与压缩从而导致学生理论学习偏少影响了课程 教学质量 . 课程学压缩主直接影响是案例教学环节学生理论知识要借助实际工程案例讲才能较地消化如岩 石矿物教学环节必须让学生亲眼看见岩石、亲手感触到矿物才能印象深 外各类地质灾害也要用到量工程案例支撑讲学生往往对实际工程案例更加感兴趣 通实际案例学生不仅能更快掌握理论知识也能更加今工程实践工程地质问题 3工程地质理论教学环节薄弱 目前土木工程地质教学纲主要侧重地质基础知识讲如岩石矿物、地层地质构造等而具体工程地 质理论占总教学学比例较少如地下工程地质问题、边坡工程地质问题等 这势必会导致学生对工程地质认识仅停留基础地质方面对今工程实践可能遇到边坡稳定、围岩 稳定等问题缺乏足够认识与重视 光靠地质基础知识根无法实际工程各类工程地质问题 地质基础知识学习是了更地掌握工程地质理论但仅侧重地质基础知识学习而忽视工程地质理论 学习就无法凸显工程地质学学习义学生今无法从容应对工程实践突发工程地质现象与问题 实践教学环节没形成完整教学体系 . 工程地质是门紧密系实际工程课程要学生理论学习基础上通实践教学环节加以消化理 然而目前笔者所学院土木工程地质实践环节尚无固定实习路线没有专业实习指导因实践教学效 较差学生无法将课所学理论知识系实际导致今实际工程遇到工程地质问题无法快速识别与 实践教学环节预期效不够理想主要表现三方面是地质基础技能掌握如野外岩石识别、罗盘使用 等;二是工程地质勘实践能力如滑坡、泥石流野外勘察能力;三是实习较短、路线长许多学生难 以掌握教学容实习报告编写质量堪忧 笔者针对所学院土木专业“土木工程地质”课程教学实践环节存诸多问题进行分析总结学校要 这些不足就必须采取些行有效教学改革手段进行尝试探讨 二、课程教学模式改革建议 提高工程地质课程教学效让学生更深刻掌握课程知识根据笔者所学院“土木工程地质”教学现 状提出如下建议 优化培养计划课程编排 学校将“工程地质”课程安排二下学期进行学生学习完“土力学”“岩体力学”“计算机基础” 等前导课程学习“工程地质”课程 教师利用学生已学知识课堂上引导学生己探岩土体各物理力学参数对围岩、边坡(滑坡)稳定性 影响规律鼓励学生通xl或者语言编程滑坡、崩塌体等地质灾害稳定性计算程序 . 突出教学重 无法增加课量情况下教师要把主要教学容放重节上 工程地质课程主要任是让学生了工程建设可能出现各类工程地质现象和问题