《王维诗四首》导学案(教师版).pdfVIP

《王维诗四首》导学案（教师版） 【课题】 《王维诗四首》（粤教版语文选修1第1课） 【教学目标】 1．了解王维的生平经历、作品风格、创作背景、创作成就以及对后世的影响。 2. 把握王维诗借景抒情、对比以及衬托等艺术技巧、表现手法和特点。 3. 了解诗人晚年的生活态度，通过感知王维诗中的闲情逸致，感受诗人对田家生活的 热爱，领略王维诗歌中“诗中有画”的意境。 【教学重点】 把握王维诗借景抒情、对比以及衬托等艺术技巧、表现手法和特点。 【教学难点】 了解诗人晚年的生活态度，通过感知王维诗中的闲情逸致，感受诗人对田家生活的热爱， 领略王维诗歌中“诗中有画”的意境。 【教学课时】 三课时 【教学过程】 第一课时 《积雨辋川庄作》 【课前自主】 一．知人论世 王维（701～761），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人。官至尚书右丞，世称王右丞。 出身世代官僚地主之家。其母崔氏奉佛三十余载。佛经《维摩诘经》，是智者维摩诘居士与 弟子讲学之书。王维的名和字取于此。王维后半生之避世与佛教有关。他是在盛唐时代文化 全面腾飞的历史条件下所产生的一位多才多艺的诗人和艺术家。开元进士。任过大乐丞、右 拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。显然，王维的人生历程，可以“安史之乱”分 为两个时期。王维诗歌的风格、情调，前后期也明显不同。 在前期，王维怀有积极进取的人生态度，不少诗篇意气风发、豪气干云。在《不遇咏》 里，他抒发自己的雄心壮志是：“济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿。”在王维前期的诗里， 他或写少年的豪迈，或写大将的英武，或叙征戍之苦，或写凯旋之乐，无不准确地表现出那 个特定时代里人们的英雄气概和爱国热情。 晚年无意仕进，无心仕途，专诚奉佛，常以禅诵为事，故后世人称其为“诗佛”。于上 元二年卒于辋川别业。 其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以 山水诗成就为最。世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说。 1 王维的诗诗中有画，画中有诗。他对自然美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具 神韵，略事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，极有画意。他写景动静结合，善于细致地表现 自然界光色和音响变化，他的写景诗，常用五律、五绝，篇幅短小，语言精美，音节舒缓， 宜于表现山水幽静和心情恬适。殷璠说，王维的诗 “词秀调雅，意新理惬，在泉为珠，着 壁成绘。一句一字，皆出常境”。 辋川庄，在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中，是王维在宋之问辋川山庄的基础 上兴建的园林，主要景点有孟城坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞、欹湖等，今已湮没。 《旧唐书·王维传》载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。” 在这首七律中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合起来描写， 创造了一个物我相惬、情景交融的意境。 二．正字音 藜（ lí ） 黍（ shǔ ） 菑（ zī ） 啭（ zhuàn ） 槿（ jǐn ） 三．【诗歌鉴赏：置身诗境，缘景明情】 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 【译诗】正是连雨时节，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来，山下 农家正烧火做饭呢。女人家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑——东面田头，男 人们一清早就去那里劳作了。 探究1：首联中哪个字用得最好，请简要分析。（炼字题 ） 【答题步骤】 ①指出该词在句中的意思。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 【答案点拨】 ①“迟”字用得最好，在诗中是“迟缓”之意。 ②久雨不停。丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起。 ③诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状， 也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。再写农家早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的 活动画面，秩序井然而富有生活气息，农家村妇田夫怡然自得之情跃然纸上。 漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 【译诗】看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒； 听啊，远近高低，蔚