四通八达的交通教案教学设计（第一课时）.docVIP

部编版道法教案 三年级下册道德与法治 第11课《四通八达的交通》第一课时 教学设计 课题 我的出行体验 多样的交通方式 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1.体验不同的出行方式的优劣势。 2.能够根据需要选择合适的交通出行方式。 3.体验不同出行方式带来的感受，了解多种多样的交通方式，懂得选择合适的出行方式。 重点 了解不同交通方式的优劣。 难点 能够根据需要选择合适的交通出行方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 图片学习：猜一猜 图片上呈现的是什么地方？（长白山机场） 2.图片+文本学习：长白山机场的通航，打通了各地到长白山的空中通道，依托于长白山地区浩瀚的森林资源、丰富的野生动植物资源、人文资源，打造成为长白山地区观光旅游、生态旅游、冰雪旅游的重要窗口。长白山机场作为旅游机场、森林机场的得天独厚的优势必将成为长白山地区一颗璀璨的明珠。 3.小结并板书课题：我的出行体验 观看图片 猜出答案 观看图片 阅读文本 了解文本 感知文本 相互交流 指名汇报 齐读课题 用猜一猜的教学方式导入新课引出新课题，激发学生的学习兴趣；长白山机场的通航，打通了各地到长白山的空中通道，让学生看到家乡的交通发展的具体体现。 讲授新课 教学环节一：身边的交通 1.文本学习：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 2.图片+文本学习：身边的交通 （1）空中；地面 （2）地下；水上 3.播放视频材：交通工具介绍 4.文本学习：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。 5.图片+文本学习：出行方式的选择 （1）上学 （2）购物 （3）走亲访友 （4）外出旅游 6.文本学习：交流出行经历（一） 去年十一，我们一家自驾去香山看红叶，路上的车太多了，一步一停，一个多小时的路程，我们走了大半天的时间，严重影响了我们看红叶的心情。如果汽车有直升机的功能就好了，遇到道路拥堵的情况，一踩油门就飞起来了。 7.文本学习：交流出行经历（二） 随着科学技术的发展，人类飞上天不再是梦。我最难忘的是第一次乘坐飞机的经历。今年寒假，我与爸爸乘坐飞机去云南大理旅游，托运、安检、登机，忙了一个多小时。飞机在地面上滑行，越来越快，最后离开地面，我的心一下提到了嗓子眼儿，耳朵像被东西塞住一样嗡嗡作响。我从窗口往下看，楼房渐渐缩小，公路渐渐变窄，最后楼房变成了积木块，公路变成一条黑线。飞机继续升高，最后穿过云层，白云一块块的，像一个个大雪堆，我像孙悟空一样腾云驾雾了！那感觉真爽啊！ 教学环节二：交通给生活带来的便利 1.文本学习：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。 2.图片+文本学习：交通给生活带来的便利 （1）公交车 公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵！ （2）骑自行车上班 骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。 （3）地铁 地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。 （4）飞机 飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。 3.提出问题：结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？ 4.文本学习：感受交通发展给生活带来的便利 （1）交通方便了我们的生活。今年我们全家去海南，从沈阳登机，只用了5个多小时就到了，如果坐火车最快得40多个小时。 （2）交通发展促进了经济发展。我的家乡盛产山竹，过去是泥土路，赶上连绵阴雨天，车辆无法通行，山竹运不出去，只能眼看着山竹坏掉。现在路修好了，通过火车、大货车把家乡特产运到了全国各地，带动了家乡经济的发展。 （3）交通发展开阔了人们的视野。现代化的交通工具让日行千里成了现实，人们走南闯北，促进了文化的交流。 教学环节三：了解交通工具的特点 1.文本学习：在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。 2.图片+文本学习：不同的交通工具 （1）大客车 我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里…… （2）自行车 我不用汽油，没有尾气最环保，只要用点力气就可以走了。还可以…… （3）火车 如果比速度，那我的家庭成员——动车、高速动车、磁悬浮列车等，一个赛过一个，并且舒适，安全性又高…… （4）飞机 你们谁的速度也比不上我，国际国内的远程出行非我莫属。 （5）播放视频素材：交通工具擂台赛 3.提出问题：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。 4图片+文本学习：现代交通工具 （1）磁悬浮列车：磁悬浮列车是利用“异性相吸”原理设计，