万里一线牵教案教学设计（第一课时）.docVIP

部编版道法教案 三年级下册道德与法治 第13课《万里一线牵》第一课时 教学设计 课题 神通广大的现代通信 历史上的通信 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1.感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。 2.能够通过课件的资料收集和课堂上的讨论，认识古今通信的区别和发展。 3.了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 重点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 难点 了解现代通信和古代通信，感受通信的发展。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.图片+文本学习：认识图片中的人物吗？从哪里认识的？（千里眼和顺风耳 《西游记》） 2.播放视频素材：玉帝将千里眼顺风耳赏赐给默娘，帮助她海上救援 3小结并板书课题：神通广大的现代通信 观看图片 阅读回答 观看视频 了解视频 齐读课题 用神话中的千里眼、顺风耳导入新课引出课题，感受通信技术的飞速发展发展。 讲授新课 教学环节一：现代通信神通广大 1.文本学习：不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！ 2.文本学习：活动园 李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？ 3.图片+文本学习：活动园 （1）亲笔书写，情意绵绵。 （2）电子邮件，方便快捷。 （3）固定电话，即时沟通。 （4）…… 4.播放视频素材：电子邮件 5.提出问题：现代生活中，通信方式各有不同，它们给你的生活带来了哪些便利呢? 6.文本学习：知识窗 通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。 7.图片+文本学习：知识窗 （1）结绳记事 （2）击鼓传情 （3）烽火报警 （4）驿骑传书 （5）电报新的通信时代的到来 教学环节二：通信方式各不同 1.文本学习：生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。这些通信方式各有什么特点呢？ 2.图片+文本学习：通信方式各有不同 （1）电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，还能“面对面”地谈家常。 （2）用移动电话可以随时随地联系。与互联网相连接，简直就是台“小电脑”。 （3）特快专递又快又保险。 （4）播放视频素材：生活中的通信方式 3.提出问题：你还知道哪些通信方式呢？它们各有什么特点？ （1）短信联系，聊表心意 （2）视频通话，恍如见面。 4.文本学习：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。 （1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。…… （2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。…… （3）邀请国外 的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。…… 5.文本学习： （1）我有过忘记老师布置的作业的情况。我采取给老师发短信的方式。其实打电话最直接，但考虑到老师接电话有可能不方便，当然也怕被老师批评，所以我选择发短信这种方式。 （2）每年的重阳节，我和爸爸妈妈都会通过视频给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。视频最直接，还能看到爷爷奶奶的生活状态，了解他们的身体状况。 （3）邀请国外的小朋友来学校参观访问，我认为最合适的通信方式是发电子邮件。发电子邮件不仅方便快捷，还能表达我们的诚意。 （4）我认为寄邀请函最合适，用我们漂亮的汉字、多彩的画笔，设计一张含有中国元素的邀请函，让国外的小朋友了解中国，感受我们的诚意。 教学环节三：古代的通信方式 1.提出问题：你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？ 2.图片+文本学习：古代的通信方式 （1）邮驿传信 古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫。遇到紧急情况，只能马不停蹄地传递信息。 （2）西周时候就有了邮驿传信，秦汉时期，形成了一整套邮驿传信制度。隋唐时期，邮驿传信事业得到空前发展。到了宋代出现了“急递铺”。马脖子上系有铜铃，在道上奔驰时，白天换铃，夜间举火。铺铺换马，数铺换人，风雨无阻，昼夜兼程。南宋初年，抗金将领岳飞被宋高宗以十二道金牌从前线强迫召回临安，这类金牌就是“急递铺”传递的，含有十万火急之意。 （3）烽火传军情 烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。 （4）播放视频素材：烽火台背后的故事 （5）飞鸽传信 古时人们也用“信鸽”传递消息，将信件包好系在鸽子的脚上传递给对方。 （6）传说汉高祖刘邦被西楚霸王项羽围困时，就是以飞鸽传信的方式引来援兵脱险的。据说张骞、班超出使西域，也是用飞鸽传信的方式传递信息的。 （7） “鸿雁传书” “鸿雁传书”出自汉武帝时苏武出使匈奴的故事。鸿雁