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《神奇的大自然》教案 ——（武汉版）生命安全教育四年级第2课 盘龙一小 吴妙 一、教学目标 1、知识与能力目标：初步了解大自然的神奇，认识食物链，明确食物链的 任一环节都是不可或缺的。 2、过程与方法目标：通过课前自主搜集资料和课上游戏及讨论，培养学生 独立思考问题和合作解决问题的能力。 3、情感态度价值观：通过对食物链的认识和学习，培养学生对大自然的热 爱，从小树立爱护环境，爱护生物的观念。 二、教学重难点 1、重点：认识食物链，明确食物链的任一环节都不可或缺；通过课前自主 搜集资料和课上游戏及讨论，培养学生独立思考问题和合作解决问题的能力。 2、难点：通过对食物链的认识和学习，培养学生对大自然的热爱，从小树 立爱护环境，爱护生物的观念。 三、教学准备 1、ppt课件 2、学生课前搜集濒危动物资料 3、相关图片及资料 四、教学方法 游戏法、情景设置法、小组讨论法、讲授法 五、教学过程 （一）热身游戏，激趣导入 1、师：今天上课之前我们先来玩个游戏，游戏的名字叫做——你比我猜。 （课件出示游戏规则） 2、通过你比我猜游戏激发学生的参与热情和兴趣， 由猜动物导入到课题。 师：大自然里有这么多我们熟悉或不熟悉的动物。大自然是多么神奇啊！今 天老师就要带领大家一起来认识认识这个神奇的大自然。（板书课题） （二）探究深入，合作求知 1、图片欣赏 师：在这个神奇的大自然里，有着许多美丽的动物。我们一起去欣赏欣赏吧！ （课件出示濒危动物图片） 2、激起共鸣 师：同学们，这些动物漂亮吗？（生答漂亮）可惜这些动物已经濒临灭绝了。 这些动物现在生存的环境非常艰难，随时都会灭亡。 师：你们还知道哪些濒危动物？（生踊跃介绍课前搜集的资料） 师：这些可爱的动物们就快灭亡了。大家想想，如果它们真的灭绝了，会给 我们的世界带来一些什么样变化呢？ （生小组讨论，全班交流） 3、举例探讨 师：其实不仅仅是这些濒危动物，就是我们身边的动物植物们，如果一旦灭 绝，也会带来不可估量的影响。 （课件出示学生熟悉的卡通形象：喜羊羊、灰太狼、青青草原） 师：你们知道他们是什么关系吗？（生答）那你们希望灰太狼吃掉喜羊羊吗？ （生答：不希望）可是，你们想想，如果这个青青草原上没有狼，会有什么后果？ 师：如果没有羊呢？如果没有草原呢？ （指名回答） 师小结：所以说，他们三者缺一不可，而他们也形成了一条食物链。（课件 出示食物链定义，强调食物链箭头方向。） 4、总结新知 师指名回答今天的知识点。 总结知识。 （三）拓展练习，情感升华 1、课件出示习题 2、小结：大自然充满着神奇、神秘的力量。我们对于大自然的一丁点细微 的破坏，最后都可能危害到我们自己。因为我们人也是大自然食物链的一环，无 论这个大食物链的 哪一个环节出了问题，最后都会对人类造成不可估量的影响。 所以行动起来吧！共同努力去保护环境，爱护我们的家园!