基于学生核心素养的“智慧成长教育”课程构建的几点尝试.docxVIP

下载本文档

0
0
约7.39千字
约 14页
2022-06-21 发布于河北
举报
版权申诉

基于学生核心素养的“智慧成长教育”课程构建的几点尝试.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

基于学生核心素养的“智慧成长教育”课程构建的几点尝试教学中最具挑战的，是找到办法跟每一个学生都对上路。 ——卡姆拉斯 —、问题教育的根本的功能是促进人的成长和发展。随着素质教育的深入实施，尤其是新课程改革的持续推进，催生着广大教师不断领悟先进的教育理论，不断实践新课程。我们在感受新变化的同时，也深深感受到，受传统教育教学方式的影响，教师的课程意识还比较单一、课堂教学的组织模式还比较僵化，学生的主体地位不能充分显现、教师的主导作用还不能有效发挥，平等民主的师生关系还不能真正落到实处等等，特别是农村家庭教育的滞后，日益影响着学生的发展成长，这些问题，无疑制约着育人效果。 1、学业负担“扭曲”了