初中生物《中考生物复习》优质课教案、教学设计.docxVIP

第三单元第四章第五章第一节教学设计 【教学背景】 教学对象：八年级学生 教学学科：生物 课时：1 课时 学习内容 学生活动 教师活动 导入：直接导入 出示自主回扣中的问题 1-11 自主回扣： 1、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，为什么要把天竺 葵放在黑暗处一昼夜？ 2、怎样脱去叶绿素？为什么要用酒精脱色？脱色时为什么要水浴加热？（P117） 3、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？（P117 页） 4、通过“绿叶在光下制造有机物”的实验得出的结论是什么 师友二人制小组 出示问题提问 （P118 页） 5、什么是植物的光合作用？ 6、光合作用的原料、产物、条件、场所依次是什么？ 7、绿色植物制造的有机物有什么重要作用？ 8、如何证明光合作用需要二氧化碳、产生氧气？（P122 页--P123 页） 9、光合作用的实质是什么？（P124 页） 10、光合作用的反应式？（P124 页） 11、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？（P124 思考回答问题 重点分析自主回扣 8 页--P125 页） 二、知识归纳 原料： 5． 5． 1.探究光合作用 产物： 条件： 场所： 概念： 表达式： 实质： 学生根据自主回扣的内容回 答问题 提供答案， 对光合作用的示意图 重点分析 用 光 合作 示意图 自身生长、发育、繁殖的基础 6. 意义： 其他生物基本的食物来源 维持生物圈中碳—氧平衡 三、跟踪练习 回答，观察图片，提问，然后出示答阅读资料，比较分案，提供图片资料析 指导学生观察、分 析、回答 课堂小结 在老师引领下总结 提供资料，指导学 生总结有关知识 课后练习 学生阅读有关问题提供问题，组织学 回答 生交流回答 板书设计 第四章 第五章第一节 光合作用 光 蒸腾作用 呼吸作用