英语意群的划分.pdfVIP

英语中的停顿和意群简析 英语和汉语一样，人们在朗读或讲话时，为了生动、清楚地表达自己 的意思，或作稍微短暂的呼吸换气，将意思表达完整，往往需要在语 言表述的某些地方加以停顿。在英语教学中常遇到学生朗读或讲话时 对停顿无所措的情况，直接影响着教学进程和效果。和汉语一样，讲 话者不得随意乱停。若停顿的不是地方，不仅不能准确的表达意思， 而且可能引出许多笑话或误会来。譬如，汉语中人们常说的这样一则 笑话：“我是××总经理”、“派来的”。就是因为停顿上的错误，让人误 解，觉得滑稽可笑。中学阶段的应试教育模式，强调的是阅读理解、 语法结构和习题练习，往往对会话、读音重视不够，致使大学生不知 该在何处停顿换气，影响英语的学习与交流。为此，我们应对这个薄 弱环节予以重视，让学生全面掌握英语知识，使学生的听说与读写译 有机地统一起来，提高学生的整体英语水平。当然，英语学习是一个 复杂的语言接受、理解和应用的综合过程，涉及教育学、心理学、语 音学、语法学等方面的知识，我们结合教学实际，应用有关理论，就 意群在英语停顿中作用问题作一探讨。 一、停顿（Pａｕｓｉｎｇ） 英语语法规定根据阅读或讲话句子长短情况，可按意群进行停顿。在 同一意群的各个词之间不能停顿，而应一口气读完，以便整体意思不 致中断，使人能完整地理解讲话人的意图和目的。 例如：À ＩdidnotseeMary/attheparty. ÁChangjingisthelongestrive /inou country. ÂAchildbegins/tospeak/themomentitopensitslips/toutte anyac knowledgedsound. 注：意群和意群之间并非一定要停顿，根据情况，有些可停也可不 停。例如：上例ÀÁ就可不停。 À ＩdidnotseeMaryattheparty. ÁChangjingisthelongestrive inou country. 上例Â也可少停一次。 ÂAchildbeginstospeak/themomentitopensitslips/toutte an yacknowledgedsound. 现已知停顿的规则，但要准确地运用还必须弄清楚英语中的意群及其 划分。 二、意群（Sensegroups ）。 意群指句子可以按照意思和语法结构分为若干段落，每一个段落就称 为一个意群。它是在意思上相对完整，在语法上密切联系，不能再分 的一个词组。 例如1.下列句子可分为两个意群： ÀWestudyhard/fo ou country. ÁThereareonlytwowindows/inthatroom. 2.下列句子可分为三个意群： ÀIwillbeglad/tomeetyouagain/nextyear. ÁHesaid/thathewoulddobette /inhisEnglishstudy. 3.下列句子可分为四个意群： ÀWeworked/withtheworkersthere/andlearnedalot/fromthem. ÁTheforesthadbeengreen/inthesummer/whenwehadcome/int t hetown.. 三、意群的划分。 一般规则如下： 1. 冠词与名词划为同一意群。 ÀThereisanEnglishnovelontheb kshelf. ÁThefilmwesawlastnightisveryinteresting. 2.形容词与名词划为一个意群。 ÀPleasepassmethatredblue pencil. ÁIhavenotenoughmoneyt buyit. 2. 系动词与表语划为一个意群。 ÀHowt g thereisaproblem. ÁT riseearlyishiscustom. 4.介词短语划为一个意群。 ÀTherearesometalltreesinfrontofthebuilding. ÁKeephiminthedarkaboutthematter. 5.动词不定式短语划为一个意群。 ÀIrefusedt believetheevilrumor. ÁBecauseheisill,hefeelsunablet d itt it 6．分词短语化为一个意群。 ÀTheylivedinaroo facingthesouth. ÁAletterpostedtodaywillreachhi thedayaftertomorrow. 7.动名词短语划为一个意群。 ÀSe