进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯的培养与研究（教学资料）.docVIP

进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯的培养与研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文9592字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯的培养与研究 2 （一）预习有助于高起点的课堂教学，提高数学课堂教学效率。 4 （二）预习有助于拓展思路、培养良好的思维习惯。 4 （三）预习可以提高自学能力，缩小个体差异。 5 1、数学功课的预习应该有明确的目的，做到：有针对性地预习。 6 一是要对即将讲授的课时内容及层次有大致的初步的了解； 6 2、数学功课的预习应该有序的、顺序渐进地进行。 6 文2：进城务工人员随迁子女受义务教育权的实现与保障 9 一、研究背景 9 二、新型居住證制度增加了义务教育阶段就学机会 10 三、随迁子女的受教育权的保障仍面临困境 10 （一）随迁子女的受教育权的平等性未得到保障 10 五、实现和保障随迁子女受教育权平等的建议 12 （一）修改《义务教育法》，制定单行法，完善法律保障体系 12 （二）建立全国统一的学籍库，准确对应每个学生建立学籍账户 13 （四）建立执行监督体系，疏通行政救济、司法救济渠道 13 六、结语 14 注释： 14 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 16 文章致谢（模板） 16 正文 进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯的培养与研究（教学资料） 文1：进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯的培养与研究 随着中国改革开放的深入和社会经济的发展，一部分农民工正逐渐成为中国各条战线产业结构发生新变化的重要推动力之一，并成为中国新产业工人的重要组成部分。他们从乡下、从农村走进城市，在城市各条战线进行生产和建设，成为具有中国特色新产业工人，而他们的随迁子女的教育问题，则是我国城中学校所面临的一个问题。随着国家教育政策不断完善，进城务工人员随迁子女不仅仅在城中民办学校上学，同时，也能够进入公办学校就读，体现了当今中国教育的均衡发展、教育的公平，然而，这些随迁子女的教育质量也就成为城中学校教育科研的新课题，这也是祖国教育发展新阶段的产物。当前，不少城中学校对进城务工人员随迁子女的教育问题，越来越重视研究，乃至举全校之物力人力投入于探究，本文正是如此，正是进行“进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯的培养与研究”的探讨。 预习，是指预先习训或学习。古人说“凡事预则立，不预则废”，这就是说：人们对做成一项工作或处理好一件事情，都要预先做好一切准备工作，正如要建造一座桥梁，就要预先设计图纸和准备材料，农民要耕种就要预先备好种子等等。在学校看来，所谓预习，就是学生预先自学将要讲授的功课，①是指学生在课前自主学习新知识的学习过程。预习的目的是为了养成良好的思维习惯和学习习惯，提高课堂教学质量。而习惯，是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。②对于小学数学课堂教学学科来说，要引导和培养进城务工人员随迁子女小学数学预习习惯，是要在一个过程里进行，不能操之过急。 当前，我校进城务工人员随迁子女人数占学生总人数95%以上，由于他们来自不同的地区、不同的生活习俗、不同的地理环境，他们课前的学习方法、学习能力和学习的自觉性都不尽相同，学习成绩不乐观，大多数家长因工作和生计原因，没有重视子女的学习，导致其子女的自学能力很差。一方面，这些随迁子女没有充分认识到小学数学课前预习的重要性和必要性，甚而没有课前预习的意识。另一方面，丛然有一些随迁子女很想预习，但又不知道如何预习。当然，也有很多数学科任教师只作简单要求学生预习，却没有做好预习的引导工作，导致数学课前预习成了“纸上谈兵”，做作形式。如此做作，又怎能培养随迁子女们形成良好的数学课前预习习惯呢，数学课堂教学质量又怎么能提高呢？ 一、树立好小学数学课前预习意识，是培养进城务工人员随迁子女数学课前预习习惯的必要前提 彼德罗夫斯基所说：“人所特有的、心里的最高级水平叫做意识，意识是心理高级的、完整的形式，它是人在劳动活动中，在与其他人不断交往（借助语言）过程中，在社会历史条件下形成的结果。”③由此可知，意识，是人类所独有的一种高水平的心理活动，是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。在此，如果一个人，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的没有了觉知，就是失去了意识，那么，他的感觉、知觉、思维、记忆等心理活动就