谈运用游戏教学提高小学英语教学效率（教学资料）.docVIP

谈运用游戏教学提高小学英语教学效率（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6249字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：谈运用游戏教学提高小学英语教学效率 2 一、提高游戏组织操作的有效性 2 二、加强课堂游戏整体操控 3 三、组织多样化的课堂游戏形式 4 四、鼓励学生全员参与课堂游戏 6 文2：浅谈如何提高小学英语教学效率 7 一、利用充满趣味的教学方式激发学生的兴趣 7 二、教学和游戏相结合，促进教学的高效进行 8 三、渗透文化，激发学生的探究积极性 8 四、开展丰富多彩的英语交际活动，提高学生的口语能力 9 五、对学生进行综合评价，激发他们的学习热情 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 谈运用游戏教学提高小学英语教学效率（教学资料） 文1：谈运用游戏教学提高小学英语教学效率 作为一门国际通用语言，掌握英语已经成为新世纪社会发展对人们的基本要求。而小学阶段是学生英语学习的关键时期，打好小学英语学习基础，可为学生英语终身发展奠基。但是很显然，一直以来小学英语教学都存在着高耗低效的问题，如何提高英语教学效率，成为教师同仁思考的问题。而游戏是符合小学生天性特点的，在小学英语教学中，教师若是能够合理运用游戏教学，势必可以带动教学效率的提升。 一、提高游戏组织操作的有效性 游戏教学是小学生喜闻乐见的一种方式，通过游戏教学，有助于调动学生英语学习的积极性。但游戏教学对教师的教学素质能力也提出了更高的要求，教师必须要提高游戏组织操作的有效性，才能为教学效率作出保证，具体要做到以下几点。 （一）做好游戏前的准备在小学英语教学中运用游戏教学时，教师首先要做的就是准备游戏道具，需要准备的道具主要包括卡通头饰、单词卡片、游戏需要的视频、音频等材料。此外，在游戏教学中，教师在充分利用学校准备的资源的前提下，还需要重视自身主观性及学生主体作用的充分发挥，引导学生自己准备和制作游戏教具，这是合理有效运用游戏，提升小学英语教学效率的关键。 （二）提升游戏设计的合理性游戏设计的合理性是保证游戏活动合理开展的重要前提，是教师在课堂上能否顺利开展教学的关键。首先，教师要根据教学内容选择游戏，教师要明白游戏最终的目的是为了让学生在玩中学，是为了辅助教学而设置，因此游戏教学内容必须要与教材内容相契合。教师应从教学三维目标入手设计游戏，确保学生在游戏的过程中自主构建新知识，这样的游戏设计才是合理有效的，才能为教学效率提升做出保证[1]。其次，就是要结合学生情况，科学设计游戏，在新课改背景下，学生才是教学的主体，教师只有充分了解学生各方面的情况，对于学生的学习能力有充分的认识，设计的游戏才能有效地推动学生的发展，调动学生积极参与。如3、4年级的小学生正处于形象思维迅速发展的阶段，因此教师在设计游戏活动的过程中，就可以尝试将音频、视频等资料引入到教学中，借此来培养学生的学习兴趣。5、6年级的小学生，思维正在不断向抽象思维过渡，因此教师在设计游戏的过程中，就要重视学生想象力的培养。 （三）加强对游戏时间和游戏次数的控制在应用游戏教学的小学英语教学中，教师要明确游戏是一种辅助教学形式，并不是越多越好，只有将游戏时间和游戏次数控制在合理范围内，才能更好地保证教学效果，为此教师作为课堂教学的组织者、引导者，要把控好游戏教学中的每个环节，确保游戏时间能够被控制在合理的范围之内，防止游戏给正常教学活动的开展带来不良的影响。通常情况下，在一个单元知识的教学中，游戏的数量需要控制在8个以内，学生在课堂游戏的时间不得超过教学时间的三分之一，要保证课堂上游戏活动的安排适当适量，不要随意安排插入游戏，否则反而会对教学的连贯性和整体性造成影响，并导致教学效率下降，这是在应用游戏教学时教师需要注意的。 二、加强课堂游戏整体操控 在应用游戏教学的小学英语教学中，教师还应该认识到自身的教学对象是身心还没有完全发育成熟的小学生，他们在日常的生活和学习中大多具有精力充沛的特点，但是也存在自制力较弱的问题。因此，教师必须要对课堂游戏进行整体操控，不然很容易导致教学秩序紊乱，从而导致教学效率下降，具体而言应从以下几个方面着手。 （一）合理确定教学目标教学目标能够调控和引领学生的学习动机，教师在正式开始游戏活动之前，就需要向学生讲明游戏过程中需要达成的目标。教师在游戏的设计阶段也需要考虑到学生现有的认知能力以及接受能力，要确保游戏目标高低适度。若是游戏目标难度设置过高，