优质课-《成长的故事》大班社会教案.docxVIP

PAGE 《成长的故事》大班社会教案 　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是精心整理的《成长的故事》大班社会教案，希望能够帮助到大家。 　　活动目标： 　　1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。 　　2、区别自己和别人的不同。 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　活动准备： 　　1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。 　　2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。 　　重点、难点： 　　发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。 　　活动过程： 　　活动一：不一样的我 　　1、猜猜这是谁? 　　教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。 　　2、照片配对游戏。 　　(1)排列照片，提出问题。 　　将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。 　　请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人? 　　(2)幼儿操作游戏。 　　请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。 　　(3)幼儿讲述自己的变化。 　　(4)幼儿自我评价。 　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。 　　3、制作成长画册。 　　根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。 　　活动二：“我的用品”小展览 　　1、师生共同布置展览台。 　　2、幼儿自由参观展览。 　　他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。 　　3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化? 　　4、学习儿歌《一年过去了》。 　　活动反思： 　　本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。