常见地理图表的判读备考策略-PPT课件.ppt

常见地理图表的判读备考策略 地理 图表 经纬网 图 区域图 示意图 等值线图 统计 图表 考情分析 1.从形式上看：多种多样 2.从考核内容上看： 一是以区域图为背景考查区域地理特征； 二是以统计图为背景考查某地理事象的变化特点及原因； 三是以等值线图为背景考查地理事物空间分布与变化规律并分析其影响因素。 3.从命题形式上看： 无论是选择题还是综合题，二者均以图表资料为依据，考查学生的读图分析能力和分析问题、解决问题能力。 考情分析 解题的前提 解题的核心能力 得分能力 获取有效信息 知识迁移 组织答案 评价能力 锦上添花 高考能力要求 总结常用地理图表阅读和绘制的正确方法，加大图文转换、图图转换的训练，认真观察、填绘、阅读、分析图表，形成空间概念，提高再认区域地图和读析图表的能力。 ◇一、精选题型 定思路 ◇二、精析题型 重全面 ◇三、便条反思 严规范 ◇四、回归课本 求变通 备考策略 ◇一、精选题型 定思路 教师精选出各种常考图表的高考题型，并总结出相应的分析思路。如： 1.区域地图判读 2.统计图表判读 3.等值线图判读 4.地理示意图判读 备考策略 思维建模 区域地图判读的一般思路 根据经纬度、海陆轮廓、典型区域特征、重要地理事物的图例、注记等确定区域位置 根据所学知识，结合图例和地理环境整体性判断图示区域的地理环境特征 对区域特征进行分析和评价，找出其优势和不足，为区域可持续发展提供建议；对区域地理环境特征进行分析，掌握特征的成因及其对其他要素的影响 定位 了解答题背景 题型（描述、分析、判断、评价等） 组织答案 结合所学和图表中的图例和注记组织答案； 点多面广要精练 规范整理后叙述 考点一 区域地图的判读 思维建模 一看 题干和图名 二读 坐标和图例 三析 数值及特征 四用 原理来解题 统计图表判读的一般思路 认清图名及纵、横坐标所表示的要素和图注的内容； 不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度 考点二 统计图表的判读 考点三 等值线图的判读 思维建模 五读一分析 1.读数值范围与极值【等值距】 2.弯曲状况 【大小】 3.疏密程度【坡度陡缓，风力大小，温差大小等】 4.局部小范围的闭合【大于大的，小于小的】 5.延伸方向【影响因素】 ★分析成因 （1）了解图意，图文转换； （2）知识回顾，寻找依据； （3）紧扣题意，准确答题。 考点四 地理示意图的判读 思维建模 地理示意图判读的一般步骤： ◇二、精析题型 重全面 1.题干信息 2.图上信息 3.选择项信息 （2011·山东卷）图2为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图①处看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）4时。读图回答5-6题。 5.下列四幅图中，与①处当日日出时刻相符的是C 6.下列叙述正确的是 A. ①处该船逆水航行 B. ②处风平浪静 C. ③地河流正值丰水期 D. ④地森林密布 备考策略 ◇三、便条反思 严规范 备考策略 要求学生在便条上写下本周文综试卷上的一道选择题和一道综合题的解题思路与步骤，按照规范的步骤与模式写，并注意学科语言的使用与规范，将便条粘到试卷上面试题的旁边，以备复习回看所用，这样既能规范学生的答题思路，又能规范答题的语言，还能便于学生考前的巩固复习。 例图13为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成下列各题。??????? 陕西高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质、果渣露天堆放污染环境，农村新村缺乏等问题突出。 ?（1）指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。 （2）简述该地区种植苹果的优势自然条件及其效益。???????? 【标准答案】（1）植被破坏，水土流失，土地退化，土地生产力下降，水资源短缺，生态环境恶化。? （2）条件：塬面宽阔，土层深厚，质地疏松；海拔较高，大陆性季风气候显著，日照时间长，昼夜温差大，降水适中。?效益：有利于恢复植被，保持水土，改善生态环境；有利于调整农业产业结构，促进果品加工业的发展，增加农业附加值；有利于增加农民就业，提高农民收入，实现脱贫致富。? 1，从该地纬度位置来看，陕北高原位于中纬度大陆内部，气温日较差大，降水少，晴天多，光照充足 2，陕北高原属于黄土高原的一部分，水土流失严重，过去种粮必然破坏植被，加剧水土流失，使肥力下降，土地退化，同时加剧该地的干旱状况，造成水资源短缺，使生态环境恶化。 ◇四、回归课本 求变通 试题中的图 课本中的图 备考策略 试题中的图 课本