借助信息技术，培养幼儿养成健康的生活习惯公开课.docxVIP

借助信息技术开展健康教育活动的策略、方法 信息技术是一种资源，可以为幼儿营造更宽广的空间，可以给幼儿带来创新的乐趣。幼儿发育良好的身体是语言、认知、情绪、社会性等方面发展的物质基础，信息技术能有效的将幼儿园健康教育中的一些内容具体直观、化繁为简、由浅入深地展现出来，起到一个很好的辅助作用。 一、调节学习氛围，培养幼儿愉快的情绪，积极参与集体教学活动。 幼儿进入幼儿园后，是个体融入集体的适应过程，教师如果利用合适的方式方法，就能很快地帮助幼儿适应集体生活，并在以后的活动中发展幼儿愉悦的心情，建立良好的师幼、同伴关系，帮助幼儿培养健康的心理品质。信息技术的介入就十分有效，可以根据幼儿的年龄特征，有效扩展幼儿认知情感领域。例如在小班年龄阶段，由于幼儿年龄小，形象思维占主导地位，通过幼儿喜欢的动画形式的课件，开展健康活动《好玩的纸球》，让幼儿看到纸球的多种玩法，让幼儿在看看玩玩中与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 二、借助信息技术，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。 信息技术的介入可以帮助幼儿了解知识点，将生活中概念化的知识通过动态的画面，以有趣的形式展现给幼儿，帮助幼儿了解一些常见的生活知识，养成良好的卫生习惯，同时也可以避免健康教育活动的抽象枯燥。 三、利用信息技术，培养幼儿安全意识。 幼儿成长阶段，安全是重中之重，而安全行为的形成在于安全知识的活动。多媒体课件，通过影像、声音的处理，可以生动且形象地展现教学内容，变抽样为形象，吸引幼儿主动参与到活动中来，让幼儿感知不容易接触的经验。 四、借助信息技术，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。 体育游戏开展的形式丰富多彩，信息技术的利用可以避免体育游戏中的枯燥练习。可以通过搜集各种音乐，创编合理的音效，编排适合不同幼儿年龄的体育锻炼中，让身体得到运动，让快乐的心情得到释放。