垃圾分类 你我共同的责任教案公开课.docxVIP

垃圾分类 你我共同的责任 ----中职新生主题班会课 教育背景： 时代大背景：随着科技文明快速进步，中国经济飞速发展，人民物质生活水平大大提高，然而，随之而产生的垃圾也与日俱增，出现了“垃圾围城”现象，“垃圾”和“环保”已经让我们无法忽视，也深刻的影响着人类社会的前进与面貌。目前生活垃圾处理的技术对策以填埋和焚烧为主，但这样的处理方式又会对环境造成二次伤害，甚至危及到生命。因此，处理垃圾还需从源头做起，即就是实行垃圾分类，将垃圾分类处理，变废为宝，物尽其用。但对于垃圾分类的知识和方法还没有深入人心，中学生作为社会的一份子，必须要有社会责任心，有义务尽自己之力使国家变得富强美好。 班级小背景：我班学生为中职高一新生，对事物的观察不够全面、思想不成熟、行为习惯欠佳，没有深刻认识到垃圾分类的重要性，以及个人对社会应有的责任和义务。引用名言和实验导入，开展一次垃圾分类主题班会课，充分发挥主题班会课育人功能，让学生懂得垃圾分类的标准、方法、意义，以及自己的责任。教育一个人，带动一个家庭，影响一个片区，让人人参与到垃圾分类的行列中来。 二、教育目标 1.知识目标：通过实验、测试和实践活动，学生清楚明白垃圾分类的标准、方法和意义，学会对垃圾进行分类、正确投放。 2.情感目标：通过调查数据和视频，学生深刻理解垃圾分类的重要性，增强垃圾分类意识和责任感。 3.行为目标：1)通过观看垃圾分类网红视频，用榜样的力量促进学生克服心理障碍，积极主动参与垃圾分类，并用自己的行为带动家人、朋友也积极投身垃圾分类的行列中来； 2)通过签署行动宣言，让学生坚定意志自觉参与垃圾分类。 三、活动前期准备 教师：1）拍摄视频《垃圾分类我先行》；有哪些信誉好的足球投注网站垃圾分类网红视频，安装希沃授课助手 做“垃圾分类知多少”情况调查表； 学生：1）排练情景剧《垃圾分类我先行》 2）完成调查表； 3）分组； 四、教具：多媒体课件；垃圾筒；卡纸；宣言； 五、实施过程 活动环节 活动内容 设计意图 环节一： 实验导入， 引出主题 引用名言。诗人惠特曼曾说过：“大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是废弃的物质。” 实验：将一堆废弃物放在桌上，让一名学生上来帮忙将这些废弃物根据材质分类。引出主题：垃圾分类，你我共同的责任。 通过云班课发放资源，让学生课前观看视频，“垃圾围城”的现象给学生以震撼，让学生感受日益增长的垃圾对环境的危害和对人们生活的威胁。 通过实验让学生明白：废弃物堆放在一起就是垃圾，如果分开放在正确的位置合理利用就是资源。垃圾分类意义重大，全民倡导，全民参与，进入主题。 环节二： 丰富主题知识 呈现“垃圾分类知多少”调查表数据（对我班43人进行的调查），再观看情景剧“垃圾分类我先行”前半段，根据调查数据和情景剧发现学生对垃圾分类定义、标准、方法知道的并不全面； 先给出垃圾分类标准，再做测试题，让学生抢答，考察学生对垃圾分类标准及方法的掌握情况，然后老师做必要的补充，明确垃圾分类的标准及方法； 实践活动：见“圾”行事，全班分为四个小组，每组发放一代垃圾，并派出一个代表将袋中垃圾进行正确分类投放。 通过调查表数据显示，让学生知道对垃圾分类了解的人并不多，且知识模糊，意识不强。 通过小测试，让学根据垃圾分类的标准对垃圾进行正确的分类。 通过见“圾”行事这个实践活动，让学生完善并巩固所学垃圾分类知识和投放方法。 环节三： 深入主题 呈现调查数据，生活中参与垃圾分类的人并不多，让学生讲一讲你觉得在生活中，哪些因素会影响到垃圾分类的实施？ 观看情景剧“垃圾分类我先行”后半段，让学生思考讨论：面对这些不利因素的影响，我们能不能退缩？我们能做些什么让自己甚至更多的人参与到垃圾分类中来？ 通过调查数据，学生能明确地看到真正参与垃圾分类的人并不多，要落实垃圾分类工作是不容易的，受很多主观因素的影响，让学生说出这些不利影响因素，比如习惯不好、垃圾分类意识不强、不知道分类标准、文明素质不高等等。 通过讨论的形式让学生发表自己的观点，学生能说出很多自己能做的事情，比如认真学习垃圾分类知识，做好宣传，带动家人、朋友参与垃圾分类，让学生意识到垃圾分类是你我的责任。 环节四： 我们的行动 主题升华 观看垃圾分类网红视频，学习榜样 垃圾分类行动宣言，让学生立即行动起来，以身作则，从正确分类、投放、处理垃圾开始，努力帮助更多的人参与垃圾分类。 通过观看垃圾分类网红视频，用榜样的事迹激励学生坚定意志，勇敢的面对现实，发扬不怕脏、不怕苦的精神，要有一颗社会责任心坚持做自己认为对的事情，相信以一带十、十带百、百带千千万，让更多的人参与到垃圾分类的工作中来。 通过行动宣言，让学生自觉承担起自己的一份社会责任。垃圾分一分，环境美十分