肌张力评定教案.docxVIP

章节 肌张力评定课时1 教 学 目 的 1、能够判断出肌张力的异常。 2、简述肌张力的定义及分级标准。 3、能够准确评定肌张力。 学点文出法 教重及突方 案例及示范教学，找出肌张力分级的区别及正确的评定 方法。 教学 难点 及 突破 方法 启发讨论教学，肌张力评定的分级在康复护理和评价护 理效果中的意义。 相关 内容 素材 国际改良Ashworth量表 教师授课思路、设问及讲解要点 一、案例导入 分析该患者出现了什么问题，应该做何种评定，如何评定。 二、肌张力 (1)肌张力的定义。 (2)肌张力的分类：静止性肌张力、姿势性肌张力、运动性肌张力。 三、异常肌张力 (1)肌张力增高：痉挛、强直 教学过程(2) 教 学 过 程 (3)肌张力障碍四、前测 思考病例：患者进食时，不能把食物顺利的送到口中，考虑是患者哪个能力出现 了问题，应该如何检查？ 五、肌张力的评定标准与方法 (1)被动关节活动范围检查法 (2)改良Ashworth量表0级无肌张力的增加。 1级 肌张力轻度增加：被动屈伸受累局部时，在ROM之末突然卡住，然后释放 或出现最小的阻力。 1+级 肌张力轻度增加：被动屈伸受累局部时，在ROM后50%范围内突然卡住， 然后在其后的关节活动度内始终有小的阻力。 2级 肌张力较明显增加：通过ROM的大局部时阻力均较明显的增加，但受累部 分仍能较容易地移动。 3级.肌张力严重增高：进行PROM检查有困难。 4级.僵直：受累局部不能屈伸。 六、肌张力评定的考前须知评定前说明检查目的、步骤、方法和感受，消除紧张。 评定时摆放好受检者体位，充分暴露被评定肢体。 先检查健侧，再检查患侧，两侧比拟。 (4)检查应在温暖、舒适的环境和适宜的体位下进行，让患者尽可能放松。 (4) 七、后测 分组讨论上述病例是哪块肌肉的张力出现了问题，如何检查，并给出讨论结果。 (1)三角肌(2)应用Ashworth量表徒手检查八、小结 肌张力的定义及分类 异常肌张力的表现肌张力增高的分级及检查方法 (4)肌张力检查的考前须知 (4) 肌张力检查的考前须知 (1)思考：偏瘫步态的出现，与肌张力是否有关？有何种关系？都要检查哪些肌肉？ (2)预习下一节内容：关节活动范围的评定