五年级品德教学计划(表格式).docxVIP

PAGE / NUMPAGES 谢集中心小学 学科教学计划 ? ? ? ? 年级： 五2 学科： 品德 教师： 梁邦林 （ 2022-2023 第 一 学期） 任 教 班 级 学 生 现 状 分 析 本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化特别严重，学困生占了班级的三分之一等。需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。? 　? 教 学 目 标 和 要 求 一、本册教材总的教学要求： 通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 二、各单元教学要求： 第一单元《我是谁》：着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己，引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。 第二单元《我学会了与人相处》：向儿童呈现他们生活于其中的关系：个人之间的、群体之中的、集体之中的，引导他们从这种关系中去理解和体验：他是一个的个体，在关系中，他是不可或缺的，同时他与其他人之间又是相互依存的。 第三单元《我是班级的主人》：引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员，意识到我在我们中的权利与义务（岗位职责），倾听到我在我们中的声音，看得到我在我们中所涂上的那一笔，在我们中我实现了自我；同时使儿童能体会到“我们”的需要，能感受到“我们”的成功与快乐，能经验到“我们”进步与成功，让我们在永我的心中、行为中，“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。 第四单元《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史、文化为主题，通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史，进而召唤起儿童对祖国的认同与归属之情。 教 材 重 点 难 点 引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 ? ?提 高 质 量 措 施 与 方 法 ? 要学生想要主动的学习，而不是被动的灌输知识。 老师教育的方法要生动有趣，多联系学生生活实际，让学生有兴趣学习。 借助多媒体课件，让课堂变得精彩。 老师要经常与学生互动，让学生积极答题。 教 学 进 度 表 周次 教学内容 课时 渗透的核心素养 备注 2 1、我更了解自己了 2 具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等 3 我是自己的小主人 2 4 3、我心中的那颗“星” 2 5 4、怎样与人相处 2 6 7 5、男生女生不一样 2 理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。 国庆、中秋 8 5、男生女生不一样 6、心中有“规则” 1 1 9 6、心中有“规则” 2 10 7、我们的班级 2 自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利； 11 7、我们的班级 8、我在班级的权利 1 1 12 8、我在班级的权利 2 13 9、班级中的“岗位” 2 14 9、班级中的岗位 10、我们在行动 1 1 15 10我们在行动 2 具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和先进文化。 16 11、让我们来寻根 2 17 12、我们为祖先而骄傲（上） 2 18 13我们为祖先而骄傲（下） 2 19 14、大好河山任我游 2 元旦 20 期末复习 21 考查