如何与学生有效沟通.ppt

真诚的传递技术 自我表露技术： 教师在必要的情况下适当地将自己的感觉、经验和行为亮出来与学生分享，以增进学生对自己经验及行为的了解。 缺乏同感的后果 1、学生认为老师不理解自己，不懂得自己正在经历的一切，觉得老师并非真正关心自己，就会感到很失望，很没趣，自我表达就会减弱，甚至中止。 2、老师缺乏同感，往往无法完全接纳学生。结果就会产生对学生实行批评的情形，导致学生的反感，从而严重防碍对问题的探讨和澄清。 3、老师缺乏同感。往往会在没有澄清学生的具体事实的情况下作出主观的判断，结果可能为学生提供不适当的方向和资料。 尊重学生，实施有效的沟通 能够与学生实行有效沟通是辅导员工作实效性的一个重要方面。经常遇到这样的问题：与学生谈话，但往往达不到自己希望的效果。 这是因为老师的话没有深入学生的内心，即老师与学生之间的沟通是无效的。常说与学生沟通需要艺术性。如果教师与学生的沟通不当，即使心怀美好的动机，也会造成很多的问题。 尊重学生，实施有效的沟通 能够与学生实行有效沟通是辅导员工作实效性的一个重要方面。经常遇到这样的问题：与学生谈话，但往往达不到自己希望的效果。 这是因为老师的话没有深入学生的内心，即老师与学生之间的沟通是无效的。常说与学生沟通需要艺术性。如果教师与学生的沟通不当，即使心怀美好的动机，也会造成很多的问题。 让我们都做到： 1、尊重、爱与理解（己所欲与己所不欲） 2、倾听学生的声音（真诚与信任） 3、人格魅力与威信（成为我自己） 4、激发学生内在动机（教学生为自己负责） 5、与学生共同成长（体验快乐、体验成长) 辅导员如何说话问题 ? 教学生说话，老师要先学会说话。 ????????? 1.不说激化矛盾的过头话 ???????? 2.不说感情用事的话 ????????? 3.不说出格的话 ????????? 4.不说伤害学生和学生家长自尊心的话 ????????? 5.别人能够说气话、错话,我们不能说气话、错话 育人既需要爱心，也需要能力 如何做好辅导员工作 做好大学生的人生导师 知大学生,爱大学生,帮大学生. 辅导员工作是一门科学,更是一门艺术,不是什么人都能做,也不是什么人都能做好. 以学生的眼睛看世界,以学生的思路了解 学生的想法,以学生的心体会学生的感受. 如何与学生有效沟通真诚的传递技术 自我表露技术： 教师在必要的情况下适当地将自己的感觉、经验和行为亮出来与学生分享，以增进学生对自己经验及行为的了解。 缺乏同感的后果 1、学生认为老师不理解自己，不懂得自己正在经历的一切，觉得老师并非真正关心自己，就会感到很失望，很没趣，自我表达就会减弱，甚至中止。 2、老师缺乏同感，往往无法完全接纳学生。结果就会产生对学生实行批评的情形，导致学生的反感，从而严重防碍对问题的探讨和澄清。 3、老师缺乏同感。往往会在没有澄清学生的具体事实的情况下作出主观的判断，结果可能为学生提供不适当的方向和资料。 尊重学生，实施有效的沟通 能够与学生实行有效沟通是辅导员工作实效性的一个重要方面。经常遇到这样的问题：与学生谈话，但往往达不到自己希望的效果。 这是因为老师的话没有深入学生的内心，即老师与学生之间的沟通是无效的。常说与学生沟通需要艺术性。如果教师与学生的沟通不当，即使心怀美好的动机，也会造成很多的问题。 尊重学生，实施有效的沟通 能够与学生实行有效沟通是辅导员工作实效性的一个重要方面。经常遇到这样的问题：与学生谈话，但往往达不到自己希望的效果。 这是因为老师的话没有深入学生的内心，即老师与学生之间的沟通是无效的。常说与学生沟通需要艺术性。如果教师与学生的沟通不当，即使心怀美好的动机，也会造成很多的问题。 让我们都做到： 1、尊重、爱与理解（己所欲与己所不欲） 2、倾听学生的声音（真诚与信任） 3、人格魅力与威信（成为我自己） 4、激发学生内在动机（教学生为自己负责） 5、与学生共同成长（体验快乐、体验成长) 辅导员如何说话问题 ? 教学生说话，老师要先学会说话。 ????????? 1.不说激化矛盾的过头话 ???????? 2.不说感情用事的话 ????????? 3.不说出格的话 ????????? 4.不说伤害学生和学生家长自尊心的话 ????????? 5.别人能够说气话、错话,我们不能说气话、错话 与学生的沟通 无论学生的学习态度和学习成绩如何，都要让他感到教师在关心每一个人 见面时一声友好的问候，和学生单独聊聊天，写一张简短的鼓励便条，一句鼓励的话，一个善意的眼神，定期让学生给自己反馈（师生对话卡），注意倾听学生的讲述，走近学生，使用更加开放式的体语