三年级美术上册线得表现力.docVIP

三年级美术上册《线的表现力》教学设计 一、教学目标： （1）联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。 （2）初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。 （3）培养学生的观察水平、发现水平，激发学生热爱生活的情感。 二、教学重点： 发现、理解线的不同种类。 三、教学难点： 能用不同的线表现自己喜欢的事物。 四、课时安排 活动一 五、教学过程 （一）、情景导入，质疑激趣。 师：在我们的生活中有着许很多多的线条，你有没有发现什么线条，请大家仔细观察。 （线和我们的生活是紧密结合在一起的，那么除了这些，你还知道生活中有那些关于线 的自然到人工的景物？看看老师身上有没有呢？在看看周围。） 比如我们的手掌，一起 看看。（伸手示意学生观察）手掌上的线条都一样吗？对，我们的掌纹是由很多长短、 曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组合而形成的。线是有生命的，每一根线 条都有自己的语言，你信吗？ 总结：线的世界是变幻无穷的，线是有自己语言的，线还有很多秘密你想知道吗？让我 们一起走进线的世界，揭开线的秘密。板书题目：线的表现力 （二）、欣赏感知，了解线条。 1、出示课件，自然界和生活中的线。欣赏大自然美景，找到排列组合的规律。 2、学生欣赏感知。 我们一起来理解一下线条？在线的世界里有两大家族，它们是直线和曲线。 2、比较线条：（点击课件中的“了解线条”展示） 师：（看完后提问）你发现这些线条有什么不同？ 生发现：曲直不同粗细不同疏密不同长短不同 板书： 曲直↘ 粗细→ 排列 \组合 疏密→ 长短↗ 师总结：刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的 （三）、尝试绘画，试一试。 ?