热孜古丽儿童游戏.ppt

【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 儿童游戏 二项式 【名称】二项式（蒙台梭利教具之一）【类别】蒙台梭利感官教育【材质】椴木【构成】11.5cm×11.5cm×9cm。【功能】培养数学思考水平，颜色对应组合水平，作为代数教具二项式的间接准备。 热孜古丽儿童游戏【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 活动名称：二项式教具构成：二项式木盒一个教育目的：直接目的一培养孩子视觉水平间接目的一1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。2、培养孩子的逻辑思考水平。3、手眼动作的协调。4、为数学学习打基础。 1.发展孩子对三维空间的认知和理解。??2.培养孩子初步的数学思考水平。??3.提升孩子解决问题的水平。?教学重点：?理解二项式中的三 种颜色（红、蓝、黑）?教学难点：?能独立完成二项式的工作 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 ◎基本操作配对练习——与盒盖配对后组合成立体1.老师取下盒盖放在毯上（使盒盖正面向上），引导幼 儿注意盒盖的图案和立体表面相同。2.依次取出上下两层立体，分开放置在毯上，请幼儿说出每块立体的颜色及形状。3.依照盒盖的提示组合立体，先摆下层再摆上层。摆放的时候注意使两块立体相连接面的颜色、大小一致： 热孜古丽儿童游戏 (1)拿出红色的大立方体，放到盒盖图案的红色正方形 上。(2)顺次拿出下层其他立体，放在盒盖相对应位置上。(3)将立体放回盒内。4.用同样方法放回上层立体。5.比对盒盖图案，检验放法是否准确。6.给幼儿反复练习的机会。7.盖上盒盖，请幼儿将教具送回原处。 热孜古丽儿童游戏 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。 【教育目的】直接目的：培养孩子视觉水平间接目的：a．培养孩子敏锐的观察力及专 注力。b．培养孩子的逻辑思考水平。c．手眼动作的协调。d．为数学学习打基础。