八教育调查法问卷调查法.ppt

4．撰拟问卷的题目 （4）过滤性问题总排在实质性问题之前，不然，就起不到过滤的作用（5）验证性的问题不宜紧跟在与它有相依关系的实质性问题之后，以免因答卷者的思维定势而造成起不到验证的效果，或者因被答卷者察觉出这种问题的意图而拒绝作答（也可能继续作伪答）。（6）在各个实质性问题之间，如果有一定的逻辑联系，要有意打乱这种联系（7）在问卷的总编排中，还应遵守把同类回答方式的问题（或者说需要用同一方法选择答案的问题）编排在一起。 第三十页，共四十七页。 5．修改和预试 修改：最好是请编制问卷有经验的专家或对这一研究问题有充分认识的人员提供批评意见，作为修改问卷的参考。预试：目的是了解问卷需要如何修改以及问卷的可行性。 第三十一页，共四十七页。 6．编辑和考验 一份完整的问卷常常包括：研究目的、指导语、实施说明、个人基本资料、问卷题目等部分。研究目的和指导语可合起来作为一个部分，放在问卷的开头。实施说明可放在指导语之后，要具体明确。 问卷性能的考验，主要是检验问卷的信度和效度。信度和效度的检验方法。 第三十二页，共四十七页。 6．编辑和考验 问卷效度的鉴别方法：（1）专家鉴别法。（2）团体验证法。找出已经具有这些特质的团体，研究他们在此问卷上能否显示出同样的倾向（3）行为预测法。问卷测得的现象与实际行为是否相符。（4）效标比较法。把问卷与其它有关的成功的工具相比较，验证问卷的有效性。 第三十三页，共四十七页。 问卷调查法 第一页，共四十七页。 一、问卷调查法概况 二、问卷的类型 三、问卷的设计 四、问题撰写的技巧 五、实施的注意事项 第二页，共四十七页。 一、概况（定义） 是通过书面的形式，以严格设计的测量项目或问题，向研究对象搜集研究资料和获取研究数据，从而进行研究的一种方法。 第三页，共四十七页。 一、概况（优点） 1．同一时间内调查许多对象，省时、省力、省经费； 2．对研究对象的行为及心理影响较小。使研究更能反映真实情况。（不记名） 3．问卷法可以进行一致性的控制，结果易于统计，适于量化研究。 第四页，共四十七页。 一、概况（优点） 4．用问卷法可以搜集到对研究对象不能进行长期直接观察或观察不到的东西，尤其是调查生活史上的一些态度、事实、体验等。 5．问卷法不受时间、地点及情境的限制，可随时进行研究，形式也比较灵活。 6．采用问卷法搜集资料，可使被调查者有充分考虑的时间，可以获得研究对象对问题的充分回答。 第五页，共四十七页。 一、概况（缺点） 1．编制问卷中的问题，难度较大，稍有含糊不清，就不能得到正确的回答。 2．回答问题的人常有故意说谎的情况，因此所得到的结果不一定完全可靠。 3．真假难以分辨或核实。因此根据问卷材料所得的结论，往往不能作为最后的定论。 4．问卷中的问题太多，易使人产生厌烦情绪，不认真作答；问题太少，所得的数据又不能说明问题。这是问卷编制中的两难问题，不好把握。 第六页，共四十七页。 一、概况（使用的条件） 1．调查的范围与人数 如果调查范围很广、地区跨度大、人数多、研究现象差别不大，适于运用问卷法进行研究。 2．被研究者的文化程度与意愿 向卷法是以书面的形式呈现的，如果被研究者的文化程度不高，对问卷的某些问题不理解，则不适合用问卷法。被研究者的文化程度很高，但不愿牺牲时间与调查者面谈，也可以用问卷法。 第七页，共四十七页。 一、概况（使用的条件） 3．调查的内容 如果要调查的内容是常识性的事实、行为、态度，不触及个人的隐私，可以采用问卷法；如果是涉及关于个体私生活的部情，或是在某种情况下被认为是“越轨”的行为，最好不用问卷法。因为被调查者会拒绝回答或不正确回答，从而影响问卷的信度。 第八页，共四十七页。 二、问卷的类型（开放式问卷） [目的 调查学生喜欢哪一种讲课方法，问题 你喜欢听哪一位老师讲课？并把喜欢的理由也写出来。] 开放式问卷的优点：①它可用于探索性研究。因为它可以得到某些 研究者未曾预料到的结果。②它给回答者以较多的创造性或自我表达的机会，可以获得比较深入的资料。③它比较适合于小样本。 第九页，共四十七页。 二、问卷的类型（开放式问卷） 开放式问卷的缺点是：①它可能导致搜集与研究课题无关的资料因为回答者所发表的意见和看法不一定与所问的主题相关，无去保证无关信息不掺杂进去。②回答的内容常常非标准化，故难于进行量化或比较。③回答者要花较多的时间和精力，所以容易引起拒绝回答。 第十页，共四十七页。 二、问卷的类型（封闭式问卷的概况） 封闭式问卷题目的特点是提供几个固定反应项目 由回答者从中选择填写，对回答的问题有一定的限制，故又称为限制式问卷。 封闭式问卷的优点是：①答案标准化，资料易于统计分析，人与人之间可