【主题班会教案】《理想与信念》主题班会.docVIP

《理想与信念》主题班会 一、班会背景 学生目前处在高二。从学生的世界观人生观和价值观的角度来说，这一时期正是学生三观形成的关键时期，而理想和信念则是三观中最关键的内容。所以从这一点来说，开展这样一次“理想和信念”的主题班会对于学生形成正确的世界观人生观和价值观来说有着重要的意义。从学生的认知特点来说，学生目前处在青春期，已经具有较强的思辨能力和判断能力，但是由于目前处在青春期和学生90后所共有的特点，学生的自律性不强，一部分学生并不明确自己在高中应该做些什么。对于自己的未来没有进行过认真的分析。基于这一点，通过这样一次“理想与信念”的主题班会，可以给学生一次反思自己的机会，让学生明确自己究竟想干什么，能够做什么。从学校的教学情况来说，学生处在高二这样一个关键时期。这一时期对于学生而言，可以说是取得高考胜利的一个关键的时期。这一时期如果还不努力，那么学生在高三时会因为基础太差而跟不上，最终可能导致高考的失误，导致学校教学工作出现偏差。而通过“理想和信念“的主题班会，一步步渗透，最终让学生明白要实现自己的理想，现阶段的努力学习是不可避免的。 二、班会目的意义 通过这样一次“理想和信念”的主题班会，对于学生，教师，学校都会有收获。 1、对于学生而言。一方面学生可以借这次“理想和信念”的主题班会对自己的理想和信念进行一次深入的反思。让学生自己明确自己究竟能做什么，想做什么。只有经过自己反思的东西才真正是自己的，这次“理想和信念”的班会恰恰给了学生一次深刻反思自己的机会。另一方面对于这次“理想和信念”班会的发言同学来说，既能让他们进一步明确自己的理想，同时通过让学生上台发言，还能培养学生的自信心以及学生的口头表达能力。因为未来的人才不仅仅需要专业的知识，更重要的是口头表达的能力。基于此，这次“理想和信念”的主题班会会给很多同学以这样的机会。同时对于部分没有参加的学生来说，可以通过班会开展所想要达到的气氛来感染自己，从而促进学生的进一步思考和反思，提高学习的主动性和积极性。 2、对于教师而言。一方面组织这样一次“理想和信念”的主题班会，本身是对教师的组织能力的一次考验，通过设计这样的班会，可以培养教师自己的组织能力和协调能力。另一方面教师通过这样一次“理想和信念”的主题班会，可以进一步拉近教师和学生之间的关系，融洽师生之间的关系，使得整个班级更加的团结。 3、对于学校而言。班级是学校的一个小单元，班级氛围提升了，组织纪律性加强了，学习积极性提高了。便于学校的教学工作和德育工作的开展。同时学校组织这样一次“理想和信念”的主题班会，能够增进学生对于学校的认同感。 三、班会流程设计 1、前期准备 确定班会的主持人，并对主持人的语言基调进行确定。同时在开展主题班会之前确定所要讲话的内容。需要对主持人进行培训。而且要让主持人熟记主题班会的过程环节。 确定班会的主题板报设计人，做好主题班会的准备工作。在开展主题班会之前的十分钟快速完成。 确定主题班会学生的参与对象。注意主题班会学生参与对象的典型性，同时注意学生发言的时间内容都要在主题班会开展之前进行确定。在班会的进行中有一个学生自愿的发言环节。进一步调动学生参与的积极性。 在主题班会之前有一次全班的动员的大会。时间不需要特别长。十分钟提到就可以。 针对主题班会的主题“理想和信念”确定主题班会的题目。“放飞理想，青春飞扬” 讲“理想和信念”引导为学生学习的理想，学生学习的信念。 2、主题班会的流程 主持人：主持人发言，宣布一下主题班会，简要介绍一下主题班会，宣布主题班会开始，宣布胡老师对主题班会进行前提性的发言 胡老师：“失误没有什么，因为我们年轻；挫折没有什么，因为我们年轻；失败也没有什么，还是因为我们年轻。”调动整个主题班会的气氛。让学生知道年轻就应该有理想有信念。 主持人：在胡老师发言之后，学生总结一下胡老师的发言。支持人引导“青春有风采，理想需飞扬”。我们每个人都有自己的理想。也许有的人想当老师，有的人想成为商人，有的人想成为政治家，有的人想成为电脑工程师。我们相信每个人都要自己的理想和信念。下面有请学生发言。 学生一类：共有两名学生进行发言。这两名学生是王香润和李学达。两个人都是畅谈自己的理想以及说明自己为什么选择这样的理想。通过两位学生的发言，主要是起衔接这次班会的主题和引导气氛的作用。让全班的学生看到理想和信念的重要性。 1）王香润：王香润的理想是想作为一名教师。因为她觉得当一名教师适合自己的性格。同时选择做一名教师与自己的人生经历有关。王香润在高中时期遇到了一名好的教师，对她的帮助特别大。 2）李学达：李学达选择做一名音乐家。他知道想成为一名音乐家就意味着要付出很多的东西。给爸妈说起自己的想法的时候，刚开始家人都反对，但是后来由于自己的执着，爸妈终于同意了他的想法。 主持人：刚才学生讲