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部编版七年级下册道德与法治2.1男生女生课堂训练 选择题 1.社交场合，一般要求男性体现“谦谦君子”，女性展示“优雅端庄”。这源自于 ( ) ①男女在生理上、心理上的差异 ???????????????? ②社会角色期望的不同? ③社会对男性要求高,对女性要求低????????????? ④男性豁达大度,女性斤斤计较 ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 2．青春期男女生各自会出现特有的生理现象，生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异是(　　) A．男生普遍高于女生 B．女生比男生重 C．青春期男女第二性征的相继出现 D．男生有喉结，女生没有 3．在西藏军区某特种兵作战旅训练场上，l3名特战女兵手握自动步枪，大吼着将钢枪用力刺出，动作铿锵有力。她们用行动证明着，“女孩子一样能戍边打仗”。这告诉我们（ ） A．男生女生拥有各自的性别优势 B．不要过于受性别刻板印象的影响 C．男生女生差异主要体现在生理方面 D．男生女生在性格特征方面有各自的特点 4.观察下面漫画，漫画表明（ ） ①女生不如男生，男生应该多帮助女生 ②男生、女生在生理上存在差别，各具优势 ③漫画中的男生和女生交往太密切，会引来非议 ④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助 ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 5.在中学时代，处于青春期的男生女生往往对异性怀有某种程度的好感，但是由此也导致了对青春期男女能否建立真正友谊的争论。你认为下列认识正确的是（　　） A. 男女同学正常交往有利于我们身心健康发展 B. 中学时代，男女同学不应建立友谊 C. 中学时代，男女同学交往是道德败坏的表现 D. 男女同学交往一定会获得真挚的友谊 6．女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面以及在读、写和拼写方面均占优势；男孩在数据理解、逻辑推理方面比女孩好，男生的理解记忆和抽象记忆较强，而女生的机械记忆和形象记忆较强；男生偏于逻辑思维，女生偏于形象思维。这表明(　　) A．男生比女生的性别优势多 B．女生比男生的性别优势多 C．男生和女生的性别优势是一样的 D．男生女生各自拥有自身的性别优势 7．下列对男生女生性别角色认识错误的是（ ） A．男生女生性别的心理特征是与生俱来的 B．对性别角色的认识有助于塑造自我形象 C．应该平静而欣然地接受男女生性别差异 D．性别刻板印象影响着人们对性别的认识 8.青春的美丽既印在纸上，也印在我们的心坎上；在我们心灵的相册里，有男生也有女生。有人说：“男女平等，我们应该不断消除男女之间的差别。”对此，正确的判断是( ) A. 对,消除男女差别是实现社会公平的最基本表现 B. 对，男女平等是妇女享有与男性平等的权利与机会 C. 不对,男女平等不是男女毫无差别,要承认差异，取长补短 D. 不对,男女差别不容否认,追求男女平等不现实 9.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应当( ) ①把欣赏与向往当作爱情 ②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 ③内心坦荡，言谈得当，举止得体????? ④慎重对待，理智处理 ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 10．原始社会男耕女织的社会分工决定了女性在劳动生产中只是扮演了一个辅助性的角色，母系氏族向父系氏族的过渡时期，女性将依附于男性成为其附属品，并处于被动、服从的地位。这表明，性别刻板印象源远流长。下列对性别刻板印象说法正确的是(　　) ①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象　②性别刻板印象可以表现在着装、言行上，是判断一个人性别的重要依据　③男女性别刻板印象不利于人们对性别的认识　④它表明人们对性别角色的期望和看法 ①②③　　　B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 11．生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”等等。在这里，其实就是在用_______来衡量某个男性或女性。（ ） A．兴趣爱好方面的差异 B．性别刻板印象方面的差异 C．习惯方面的差异 D．生理性别特征方面的差异 12.小秦性格开朗、聪明伶俐，她有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。这说明男生女生交往有助于（ ） ①互相学习，取长补短，共同进步?? ②萌发男生女生的性格差异? ③消除男生女生的性格差异?? ④获得更多有益，锻炼人际交往能力?? A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 二、非选择题 13.情景分析： 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 (1