2019-2020人教版三年级英语下册Unit 6 How many第六单元全单元教案表格式.docxVIP

章 节主备课人  第 6 单元梁娇  课 题执教人 Unit 6 How many? （A）Lets Talk Teachers of Grade 3  课 型 新授 课 时 1 课时 教学目标 教学重点 教学难点教学准备 掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 句型：How many … canyou 句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 名词复数的读音。 录音带、单词卡片 教 学 过 程 个人修改 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。 Guess（复习数字 1－10） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? O，KLet’s count. 2 ． 数 完 后 ， 教 师 问 学 生 ： How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字 11－15。4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问： Is it beautiful? 让学生回答： Yes, it’s beautiful. 通过录音展示 Let’s talk 部分的内容。让学生跟读课文。 学生进行角色扮演，表演课文。 （三）趣味操练 （Practice） 1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如： How many windows can you see? How many chairs can you see? 作 业 设 计 听磁带，读书。 抄写单词和句子。 板 书 设 计 Unit 5 Do you like pears? Lets talk. Do you like…..? Yes, I do. No, I don’t. 教 学 反 思 章 节主备课人  第 6 单元梁娇  课 题执教人 Unit 6 How many? （A）Lets learn Teachers of Grade 3  课 型 新授 课 时 2 课时 教学目标 教学重点教学难点教学准备 学习和掌握数字 11－15 。 并能正确认读这些数字。 学习和掌握数字 11－15 数字的认读 录音带、单词卡片 教 学 过 程 个人修改 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放第一册 Unit 6A 部分 Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 （二）呈现新课 （Presentation） 教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词： eleven。 教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用 I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 教师在黑板上贴出写有 11－15 英文单词的气球，让学生认读单词。 让学生把教师所给出的数字 11－15 贴到黑板上与之相应的气球下 面。 教师出示 1－15 的单词卡，打乱顺序让学生认读。 找 15 个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 教师放本部分录音，让学生跟读单词。 （三）趣味操练 （Practice） 1．报