林黛玉进贾府优秀公开课教案.pdfVIP

. 林黛玉进贾府优秀公开课教案 2015-12-21 11:15 226 次 1 共 课时 1 林黛玉进贾府高中语文 人教2003 课标版 1 教学目标 1、初步归纳贾宝玉和林黛玉的性格特点,掌握小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法. 2、认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神. 3、引导学生进行 自主·合作·探究〞式的学习,培养文本细读的习惯. 2 学情分析 课前调查显示,全班43 位同学,通读原著《红楼梦》的有20 人：女生占多数,男生较低.男学生普遍感觉书本 比较难读,感到繁缛,缺少激烈情节故事, 阅读兴趣不高.女学生也都追求看宝黛的情节故事,不注重细节欣赏. 学生课前预习情况较好,平常有小组研究讨论的习惯. 3 重点难点 1、训练学生通过揣摩人物语言、动作与细节描写把握人物性格的能力. 2、引导学生进行 自主·合作·探究〞式的学习,培养文本细读的习惯. 4 教学过程4.1 第一学时 教学活动活动1[导入]一、课文导入 师生一起观看《林黛玉进贾府》视频片段. 老师：从视频中,我们可以直观看到：林黛玉是一个柔弱,美丽,知礼节的女子.曹雪芹笔下的林黛玉除了以上 性格特点外,还有哪些性格特点呢？今天,我们就可以从《林黛玉进贾府》找到答案. 活动2[讲授]二、明确学习任务方法 1、画出体现人物性格的词句 2、初步归纳主要人物的性格特征. 3、研究学习刻画人物性格的手法. 活动3[讲授]三、教师示X 分析林黛玉性格特征 教师：认真研读课文,找出描写林黛玉的词句,说说你眼中的林黛玉是怎样的？ 1.林黛玉的风采〔外貌〕 试从以下三方面初步分析林黛玉的性格特征. 〔1〕众人眼中的林黛玉 明确：众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足 之症.——体弱多病、言谈举止不俗 〔2 〕王熙凤眼中的林黛玉 明确：这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道：天下真有这样标致的人物, 我今儿才算见了！况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头 心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了！——容貌标致、气派不凡 〔3〕贾宝玉眼中的林黛玉 明确：宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐,细看形容,与众各别：两弯似 蹙非蹙烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动 处似弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.——弱不禁风、多愁善感、聪慧灵秀、飘逸脱俗 1 / 7 . 赏析音频《天上掉下个林妹妹》,进一步明确贾宝玉眼中的林黛玉的性格特点. 2.林黛玉的心理、行动和语言〔细节〕 教师：是在母亲去世后投奔外婆家的,虽然贾母十分疼爱,她却总有寄人篱下之感,所以,进贾府后始终是步步 留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,唯恐被人耻笑了去〞. 思考：课文中,林黛玉哪些地方体现了步步留心,时时在意〞？ 1拜外祖母 黛玉方进入房时,……,黛玉便知是他外祖母.方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来. 当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住.一时众人慢慢解劝住了,黛玉方拜见了外祖母. 舅母——黛玉一一拜见过. 三春——黛玉忙起身迎上来见礼,互相厮认过, 大家归了坐. 王熙凤——黛玉连忙起身接见……黛玉忙陪笑见礼, 以嫂〞呼之 2 回邢夫人 邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道：舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭, 异日再领,未为不可.望舅母容谅. 3让座 在王夫人房里.王夫人坐在西边下首,见黛玉来了,便往东让.黛玉心中料定这是贾政之位.因见挨炕一溜三X 椅 子,也搭着半旧的弹墨椅袱,黛玉便向椅上坐了.王夫人再四携他上炕,他方挨王夫人坐了. 在贾母房中吃晚饭时,熙凤忙拉了黛玉在左边第一X 椅上坐了,黛玉十分推让〞,直到贾母说明了理由,黛玉 方告了座,坐了.〞饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事,便一一改了过来〞. 4改口 贾母问黛玉读什么书时,黛玉回答是念了《四书》〞,但当宝玉问她念什么