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PAGE / NUMPAGES 新教育实验常识20问 1．新教育实验的基本理念是什么？ 答：让师生“过一种幸福完整的教育生活”。 2.新教育实验基本内涵是什么？ 答：新教育实验是由现全国政协副秘书长、民进中央副主席、苏州大学博士生导师朱永新教授发起的公益性教育改革运动。该实验是以教师发展为起点,以营造书香校园等十二大行动为途径，以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验。 3．新教育的“四大精神”是什么？ 答：（1）追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”；（2）深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；（3）共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；（4）悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。 4．新教育的“五大基本理念”是什么? 答：（1）无限相信学生与老师的潜力；（2）教给学生一生有用的东西；（3）重视精神状态，倡导成功体验；（4）强调个性发展，注重特色教育；（5）让师生与人类崇高精神对话。 5、新教育的行动口号是什么？ 答：行动就有收获；坚持才有奇迹。 6．新教育的“十二大行动”是什么？ 学校文化建设；营造书香校园；教师“三专（专业阅读+专业写作+专业共同体）”发展；研发卓越课程；缔造完美教室；构筑理想课堂；师生共写随笔；推进“每月一事”；建设数码社区；聆听窗外声音；培养卓越口才；家校合作共建。 7．新教育的“三大课程体系”指的是什么？ 以阅读为中心的儿童课程体系、以教师专业发展为中心的教师发展课程体系、以课堂为中心的学科课程体系。 8. 新教育实验倡导的儿童生活方式是什么？ 答：晨诵：用诗歌开启新的一天；午读：用美丽童书滋润童年；暮省：学会反思的生活。 9、新教育实验关于“阅读的力量”重要观点有哪些？ 答：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史； 一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一所没有阅读的学校，就没有真正的教育 。 10．缔造完美教室的主要指标是什么？ 答：（1）具有完美的班级“价值体系”，以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统；（2）完美教室建设情况。包括班级文化、班级课程、班名班徽、班训班歌等；（3）师生家长共读共写共同生活，拥有共同的语言与密码。 “完美教室”是愿景、文化、课程等融合在一间教室里，师生汇聚在伟大事物的周围，穿越在伟大事物之中，吻醒故事和经典，编织诗意的生活，教室里的每一个日子、每一个生命都朝向卓越与创造。 11．我县何时被确认为新教育实验区？ 答：2011年9月，在草原明珠鄂尔多斯的新教育年会上，金堂被确认为新教育实验区。 12．我县推进新教育实验的基本理念和主要目标是什么？ 答：基本理念是“幸福教育，励学金堂”。主要目标是通过全面推行新教育实验实现我县“学有良教”办学目标、促进教师专业发展和学校内涵发展。 13．我县推进新教育实验的在教育发展规划中有何表述？ 答：我县2012年7月出台的《金堂县教育事业发展第十二个五年规划》（金堂县人民政府〔2012〕9号）提出以“幸福教育，励学金堂”为核心理念，标志着新教育理念在金堂不仅是一项具体的教育改革，更成为区域教育发展的旗帜。 14．第十五届新教育年会将于何时在何地举行？年会主题是什么？ 答：2015年7月，金堂，新生命教育。 15．新生命教育基本内涵是什么？ 答：新生命教育是以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，围绕人的自然生命、社会生命、精神生命展开的教育，旨在引导师生珍惜生命，热爱生活，成就人生。 16．新生命教育的主要内容是什么? 答：新生命教育就是以关心人为根本，注重促进人“身、心、灵”的全面协调发展。新生命教育的逻辑起点是关心人的自然生命、社会生命和精神生命，其主要目标是围绕促进师生的“幸福”，引导师生珍惜生命、热爱生活、成就人生。 17.新生命教育的实践途径有哪些？ 答：一是坚持学科渗透。语文、数学、体育与艺术、思想政治、生理卫生等传统学科课程中都蕴含着丰富的生命教育因素。教师要注重挖掘和利用这些教育元素，引导学生认识生命、珍惜生命、热爱生命、积极追求生命的积极意义。 二是通过专设课程实施新生命教育。比如针对学生的现实需要，开设安全与健康课程、人际交往课程、心理健康课程、理想与信念教育课程、热爱家乡课程等等。 三是通过专题活动实践新生命教育。利用新教育“每月一事”的操作形态，对学生开展具体的专题活动。比如生日颂、感恩父母、闲暇教育、理财教育等等。专题性活动与专门课程有一定联系，也有一定的区别。专门课程有具体的课程目标、实施策略、评价要求等，有一定的系统性。专题性活动更多的是一个个具体的师生活动，相对缺少系统规划。 四是通过学校和班级文化建设实践新生命教育。在学校和班级文化建设中，要积极体现“珍惜生命、热爱生活、成就人生”的元素。文化建设中要落实生动的、