第11课《老王》课件 部编版语文七年级下册 (2).pptxVIP

老王;1、掌握重点词语和重点语句的含义；理清文章脉络，整体把握中心内容。 2、理解老王身上闪耀的人性之美，学习细节描写对刻画人物的作用。 3、探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出的叹惋和感伤 4、感悟作者对普通人的关爱，学会同情、关爱弱者。 ;杨 绛;杨 绛 ;;;整体感知;（一）写作背景;第一部分(1-4)交代老王的基本情况。 第二部分（5-7）回忆与老王交往的三个片段。 5段：老王送冰 6段：老王送钱钟书看病 7段：老王在“文革”期间生计愈加困难 第三部分（8-22）详写老王临终前赠送香油和鸡蛋及老王离世后“我”的感触。 ; 作者是按怎样的顺序和线索来编排的？;老王视角 第二、三部分：;作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。;照顾老王生意，常坐他车，闲聊 给老王鱼肝油 老王再客气，不让她白送钱先生看病 三轮车没法坐了，作者还是关心老王 不白拿老王赠送香油和鸡蛋 ;文章以作者与老王的交往为线索。;那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。;仔细阅读课文第1-4段，咬文嚼字， 你从哪些细节读出了老王的“不幸”？;职业——靠一辆破旧三轮维持生活; 课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？; 继续阅读课文5-16段，思考:在老王和作者一家的交往中，你读到了平凡的老王身上哪些熠熠闪光的地方？; ;老王是一位老实厚道的三轮车车夫。他打了一辈子光棍，孤苦无依；他有生理缺陷，一只眼睛是瞎的，另一只眼睛也有病，天黑了就看不见，很多人不愿意坐他的车；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，日子过得凄凉艰难。但是穷苦卑微、不幸的命运并没有扭曲老王善良的本性。 他愿意给“我”家带送冰块，并且要求车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不放心，担心“我”没多少钱；受了“我”的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油和鸡蛋上门表示感谢。 ; 在和老王的交往中，明明作者一家也救济了老王许多，为什么杨绛还会感到愧怍呢？;精读 体会;老王为什么来“送香油鸡蛋”？;;;;为什么要??写老王的肖像、神态及“我”的心理活动？;;三、作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因是什么？; 老王 ;作者通过回忆老王窘迫的生活状况及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸现了孤苦寒微的老王淳朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不行者的悲悯关怀，对自身的反省及对命运的慨叹。贯穿全文的情感线索是作者对老王的同情、尊重、感激和愧怍。