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中国人失掉自信力了吗;走近作者:;背景简介: ;检查预习:;整体感知,朗读课文,思考:;驳论文简介 :;课文分析;2、文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”,与原文的批判有什么关系?;3、阅读文章3—5段,思考:文章如何驳论证的? ;4、写驳论,要善于寻找批驳的“突破口”,所谓“突破口”,就是对方谬误的薄弱环节,抓住了它,就能击中要害。联系全文,想一想,为什么本文以反驳对方的论证,即指出其论据不能证明论点为“突破口”?;5、文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用? ;7、朗读6—8段,思考:文章在批驳对方论证的基础上提出了什么样的观点?;还有一些具体事例可以证明作者的观点 :;8、这一类没有失掉自信心的人现状如何?;9、作者“这一类的人们”指的是谁?;11、作者指出应如何评价中国人?齐读文章最后一段。;12、鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”? ;13、“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道? ;前者指统治阶级的御用文人,后者指变革社会的积极力量。 ;一(1.2段)提出论敌的论据和论点:;三(6-8段)间接反驳: 论点 “有并不失掉自信力的中国人在” 论据 从古至今满怀自信的“中国的脊梁” ;本文的语言特点:; 总结全文;再见
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