美好前程—大学生就业指导教程PPT课件（共10章）第五章做好求职准备.pptxVIP

　做好求职准备 ;第一节 就业信息的收集与使用 ;;;;第一节;;;;;;;;;;1. 活动目的 学生通过收集适合本专业毕业生的就业信息，掌握收集信息的方法和途径，了解本专业的就业形势，对将来顺利就业产生积极的影响。 2. 活动主题 探索工作世界，确定职业目标，规划美好未来。 3. 活动组织 （1）教师对就业信息的收集方法和应注意的问题做简要介绍。 （2）学生围绕所学专业，对本专业未来所涉及的职业、职位信息等内容进行收集和整理，也可以对自己感兴趣且未来可能从事的工作岗位进行信息收集。信息收集内容包括但不限于专业发展、职业特征、就业状况、岗位设置、工作内容、能力要求、工作环境、薪资待遇等。 （3）将收集的信息进行分析与整理，报告一律以PPT 的形式展示，可以用文字、数据、图片、视频、录音、访谈记录等多种形式展示信息收集结果，注意体现专业、职业、职位等特点。 4. 结果评价 （1）对就业信息报告进行自评。 （2）学生之间开展就业信息报告的互评。 （3）教师对学生的就业信息报告进行点评。 （4）班级评选出优秀奖三名，获奖学生与班级同学分享活动心得。;;; 2020 年5 月的一天，郑× 通过网络获知广州某计算机公司招聘技术人员，承诺的待遇十分不错，郑× 所学的也正好是计算机专业，他立即向这家公司投递了简历。就在投递简历的当天，郑× 就收到了对方的电话，邀请他到公司进行面试，并安排专车到车站接人。 假如你是郑× 的好友，他向你说起这份工作邀约，你会如何帮助郑× 更加清晰地收集与整理与该公司有关的信息？如何更加清晰地对该公司进行辨别？你会给郑× 提出哪些建议？;第二节;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.STAR 法则的含义 S（situation）：当时的背景情况。 T（task）：当时的目标任务。 A（action）：针对当时的情况，你采用的方法。 R（result）：结果怎样，学习到了什么。 2.STAR 法则的运用 求职者在描述自己的某些经验时，要充分利用STAR 法则。 （1）用STAR 法则回顾并总结一下自己的成就故事，尽可能分析出自己的3 种技能。 。 （2）你未来的求职目标或应聘岗位是什么？分析自己的拟求职目标或拟应聘岗位的技能要求，至少写出3 条。 。 （3）提炼、概括自己具有的与拟应聘岗位相关的技能。 。 ;一、活动说明 学生自由组合，两人一组，选出5 组。一人做动作，一人猜词语。一分钟内答对题目最多的一组获胜。做动作的人只能通过肢体动作来提示对方，但不能进行语言提示。 二、活动流程 1. 教师制作词语卡片 示例： 第一组：螳螂、床垫、腹泻、张牙舞爪、抓耳挠腮、小白兔、熊猫、手套、坐井观天。 第二组：前俯后仰、怀孕、晒衣服、S 形、颠三倒四、骑自行车、包饺子、牙膏、蜗牛。 第三组：袋鼠、书包、水龙头、洗碗、撒腿就跑、手舞足蹈、鸡飞狗跳、汉堡包、挤公交。 第四组：浇花、中暑、打坐、棒棒糖、涂睫毛膏、打太极、哈哈大笑、目不转睛、五体投地。 第五组：照镜子、摔跤、空调、扫地、吃西瓜、蚊子、手机、昂首挺胸、蹑手蹑脚。 2. 小组抽签选题 每个小组选派一个人参加抽签，选定该组的题目。 3. 各小组按照题目开始比赛 每个小组选派一名计分员，答对一个词语计一分，答错或答不出的不计分。最后各小组计算总分，评出获胜的小组。;;感谢聆听