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學前特教課程 天苗等編著 學前特殊教育課程指引手冊 --教師用-- 粗動作能力 撰修人員（按姓名筆畫順序排列）： 王天苗 甘蜀美 吳雪玉 孟令夫 張千惠 張召雅 黃己 娥 黃玉華 黃靄雯 楊秀文 廖華芳 廖鳳瑞 鄧嘉蘭 目錄 「學前特殊教育課程指引手冊」（教師用）簡介 …..…………….1 「粗動作能力」領域教師用課程指引手冊簡介……………….…...1 課程指引使用說明 …………………………………………..…….…3 課程指引 非移位.………………………………………………..………..1 移位………………………………………………….………..31 平衡………………………………………………….………..73 丟接物…………………………………………….…..………87 體能活動……………………………………………..……….95 教育部特教小組 0 學前特教課程 天苗等編著 「學前特殊教育課程指引手冊」（教師用）簡介 「學前特殊教育課程指引」（教師用）是根據「學前特殊教育課程目標檢核手 冊」（教師用）內的各領域目標所設計出來的課程活動建議，主要目的在提供特 殊教育教師和幼兒教育教師教學上的參考，使教師能依發展遲緩幼兒狀況，安排 適合幼兒個別教育需要的教學活動。 「教師用」課程指引手冊中，包括「一般發展課程」和「特殊訓練課程」二大部份， 其中「一般發展課程」又分為感官知覺能力、粗動作能力、精細動作能力、溝通能力、 認知能力、社會情緒能力和自理及居家生活能力七大領域；「特殊訓練課程」則分為定 向行動訓練、聽讀與說話訓練二大領域。整體而言，「一般發展課程」每一領域各有一 本課程指引手冊，而「特殊訓練課程」則合併成一本課程指引手冊，因此「學前特殊教 育課程指引手冊」（教師用）共有八本，提供老師參考之用。 「粗動作能力」領域教師用課程指引手冊簡介 「粗動作能力」領域課程指引手冊包含「非移位」、「移位」、「平衡」、「丟接 物」、「體能活動」等五項副領域，總共有 個課程目標。其中，「非移位」副領 53 域內包括頭部控制、肢體基本動作、俯臥上半身控制、坐、和站五項次領域，共 計有 14 個課程目標；「移位」副領域包括翻身、俯臥移位、走、上下樓梯、跑、 跳等六項次領域，共計有 20 個課程目標；「平衡」副領域內包括沿線走、單腳站、 平衡木上站走等三項次領域，共計有 7 個課程目標；「丟接球」副領域內包括丟 球和接球兩項次領域，共計有 3 個課程目標；「體能活動」副領域有9 個課程目 標。「粗動作能力」領域之課程內容見下表。 副領域 次領域 編號 起始頁碼 非移位 頭部控制 1-3 1 肢體基本動作 4-5 7 俯臥上半身控制 6 11 坐 7-10 13