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）））））） 牛津小学英语5A （5 －8 单元） The First Period 一、教学内容： 复习第一单元，完成本单元A 部分内容。 二、教学目标： 1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。 2 ．通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。 3 ．完成本单元A 部分内容。 三、教学重、难点： 通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。 通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。 四、课前准备： 1．第一单元图片和挂图。 2 ．磁带和录音机。 3 ．本部分内容的投影片。 五、教学过程： Step 1 Warm up 1．师生齐唱歌曲Two jackets。 2 ．Free talk 。 Step 2 Revision 教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。 2 ．教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型： T ：What can you see in the picture？ S ：I can see a building. T ：Is there a reading room in the building？ S ：Yes，there is. （No ，there isn ’t. ） T ：Are there any computer rooms？ S ：Yes，there are. （No ，there aren ’t. ） T ：How many sports halls are there？ S ：There are four. （a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a see－saw 的方法同上） 3 ．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 Step 3 Look，read and learn 1．教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。 2 ．要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子 的英文字母。 3 ．让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。 4 ．鼓励学生模仿句型，进行口头练习。 Step 4 Consolidation 1．开火车游戏： 教师出示图片，提问Is there a swing in the garden？A 学生快速回答Yes，there is.或 No ，there isn ’t.如回答正确，则由A 学生提问B 学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。 Step 5 Assign homework 1．课后运用所学进行自由交际。 2 ．抄写第一单元四会单词和句型。 六、板书设计： Unit 5 Review and check A Look,read and write (第一单元单词卡片) Is there/Are there…in the…？ How many…are there ？ ））） ）））））） The Second Period 一、教学内容： 复习第二单元，完成本单元B 部分内容。 二、教学目标： 1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2 ．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3 ．完成本单元B 部分内容，掌握介词的用法。 三、教学重、难点： 1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2 ．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3 ．复习并掌握介词的用法。 四、课前准备： 1．第二单元对话挂图和词汇卡片。 2 ．本单元B 部分内容的投影片。 3 ．磁带和录音机。 五、教学过程： Step 1 Warm up 1．按节奏背诵歌谣Do you like my house？ 2 ．Free talk Step 2 Revision 1．教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。 2 ．教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型： T ：What ’s this? S: It’s a bed. T ：What ’s under the bed？ S ：There is a football. （a d