教科版小学科学四年级下册(完整版).ppt

第一单元 电;1.生活中的静电现象;温馨提示;生活中的静电现象随处可见;温馨提示; 实验报告单; 通过实验,我们发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况:;同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。;让电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:;电路;1、查找有关静电的资料。 2、继续用实验研究静电现象。 ;2. 点亮小灯泡;复习;生活中最常见的借助电源、电路来来正常工作的电器是什么？; 第二课 点亮小灯泡 ;请你画出印象中的小灯泡;小灯泡的构造;点亮小灯泡需要的材料;观察电线和电池的结构;让我们来动手实验有几种点亮小灯泡的方法;让小灯泡发光;让小灯泡发光;让小灯泡发光;小灯泡发光时，连接方法的相同点;让小灯泡发光;让小灯泡发光;短路;短路与断路的相同点与不同点;电的小常识;3.简单电路;连接比赛 每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。;用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！;小灯座安装 把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线。;让小灯泡亮起来 ;闭合的开关;怎样画电路图;画电路图的基本要求;让更多的小灯泡亮起来 ;让更多的小灯泡亮起来 ;1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？ （比如：2个灯泡+2个电池+若干导线） 2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？;第一单元 电;电路检测器;思考讨论：;用检测器检测一个电路有无故障的过程 1.把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。 2.用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。 3.重复检测一下（重复步骤1、2） ;实验时小组要分工合作,轻声讨论。;探究中……;开始汇报啦！;了解一下电路故障的其他检查方法.;被检测 的物体?;5.导体与绝缘体;1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起;两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑??皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！ 这到底是为什么呢？ 像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物质叫绝缘体。;1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。;;我们利用导体把电送到人们需要的地方。;应该怎样正确使用？;;观察手电筒 ;1、观察组成手电筒的各种材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？ 2、观察手电筒的构造。 电池和小灯泡是怎样安装的？ 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。;;做个小开关，控制简单电路 ;;想一想，小开关的制作方法;挑战活动：做个开关控制红绿灯 ;红绿灯制作方法探究 ;;拉线开关;68;教科版四年级科学下册第一单元;一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。;里面是怎样连接的 ;从外面看;用电路检测器检测，看看哪几个接线柱之间是通路？哪几个接线柱之间是断路？;○ A ○B ○ C ○D;用电路检测器检测另一个接线盒， 将接线柱之间通断状态记录下来。;1、用2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、几根导线连接起来，组成一个电路，使小灯泡亮起来，看看谁的方法多。 2、观察并思考不同的方法，效果有什么不同。;原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。 ;小组活动;2个小灯泡串联;;;2个小灯泡串联;一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。;6.做个小开关;85;86;注意：底盘是绝缘体，;√;89;90;遥控开关 拉线开关 闸式（刀）开关 活动开关 ;总结一下;7.不一样的电路连接;知道这是什么吗 ;观察四接头电路暗盒结构图;○ A ○B ○ C ○D;四接头接线盒连接检测记录表; 1. 以小组为单位，先检查电路检测器是否 正常，讨论检测的顺序，然后再开始用电路检 测器检验，并把检验结果记录在17页