初中英语阅读理解的解题思路和方法.pdfVIP

必威体育精装版初中英语阅读理解的解题思路和方法 有趣味的记叙文，是学生最喜欢读的 我们要选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材 料。同时，在阅读材料的选择上，有目的地进行。要选择一些饶有趣 味的篇章，以引起学生的阅读兴致。据调查，学生最喜欢阅读的是有 故事情节的记叙文， 有趣味才能保持学习的劲头， 在选择的内容上要 涉及日常生活方方面面的知识，这样才能扩展知识，了解文化，开阔 视野。 猜词、一词多意、课外阅读，都是积累词汇的好办法 在实际阅读过程中， 碰到生词是无可避免的， 这就要求学生掌握 一些猜词技巧与方法， 提高对文章的阅读理解能力。 我们在日常的阅 读教学中教给学生如下几种猜词技巧： 利用定义、 解释说明或同位语 来推测 ;运用构词法知识来推测 ;根据上下文的提示来推测。 像中文一样， 英文词汇也存在一词多意的现象。 要结合具体的语 境，根据上下文的意思正确理解单词， 而不是单凭对词汇某一意义的 记忆就胡乱翻译句子的意思。英文单词的多种词性也是非常普遍的， 第 1 页 共 7 页 正确分析句子结构， 掌握单词的词性分析名词的可数与否， 有助于对 句子尤其是长句的理解，从而提高对整篇文章的理解。 词汇学习的最终目的是为了运用， 而不是储存。 学生在掌握一定 的词汇后，就要积极运用，培养其产出意识。实践表明，已学的单词 只有通过反复的语言实践才会掌握得更加牢固， 才会成为实际运用的 语言材料。 尽管学生在课内外学习了大量的词汇， 但在实际的表达和 写作中还是只会使用那些较为初级的词汇和表达方式。 因此，要将阅 读文章中学到的重点词汇、短语或句式运用到平时的写作中。 课文的篇幅毕竟有限，要想巩固所学词汇，做到熟记活用、熟悉 生词，就需要利用多种资源扩大知识面，增加词汇量。有意识加强复 习记忆，将生词变成常见词，将消极词汇变成积极词汇。鼓励学生阅 读中英文对照浅显的名著， 让学生了解一些词汇的地道用法， 经常在 课外阅读中接触所学的单词，才会加深印象。长期这样坚持下去，就 会自然而然地记住许多单词了。 朗读与默读结合，养成好的阅读习惯 根据读的心理机制，适当处理朗读与默读，能增强阅读效果，提 高独立阅读的能力。 对情节比较生动的阅读材料， 利用早自习时间带 感情朗读，引导学生在朗读中表达自己的理解，表现自己的个性。同 第 2 页 共 7 页 时加强学生的默读、快读训练。在特定的阅读课里，以限时阅读的形 式，逐步锻炼学生阅读速度。 同时，阅读习惯也很重要。帮助学生改掉不良的阅读习惯，如阅 读时爱出声、 用笔和尺之类的东西指点着助读、 每次只能看到一个单 词、咬文嚼字、 边读边查词典。 通过限时训练、 传授阅读方法 (跳读、 略读、寻找关键词句等 )改正不良阅读习惯提高阅读速度，尽可能多 地为学生创造语言实践的机会，让学生通过阅读、查阅资料，利用已 学知识对某个话题进行讨论、 辩论、演讲或者写作等途径提高英语的 应用能力。 此外，文化背景知识不仅能促进学生的阅读欲望， 而且有利于学 生对阅读材料的消化吸收和储存。