2022学年统编版高中语文必修下册《采薇》课件2.pptxVIP

“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。”——《史记·伯夷列传》伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周。所以采薇也借指隐居生活。《小雅.采薇》《诗经》 凌 彬学习目标1.了解《诗经》的基本知识。2.掌握《诗经》重章叠句的形式特点，体会比兴的艺术手法。3.把握《诗经》中人物形象的刻画和情感的真切表达，提升审美趣味，陶冶高尚情操。4.品味诗歌语言，了解重章叠句的诗歌语言的形象性和表现力。5.掌握“兴”这种抒情方式的运用对全诗情感的烘托作用。6.分析《氓》《采薇》中的人物形象。 1.《诗经》。又称《诗》或《诗三百》，汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，是我国第一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌。共305篇。　2.诗经六义。风、雅、颂；赋、比、兴。（1）按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。　风：指“十五国风”，大都是民间歌谣;　雅：分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词；　颂：分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。（2）赋、比、兴，是《诗经》艺术特征的重要标志。赋：铺陈直叙，把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比：比方，以彼物比此物。兴：先言他物以引起所咏之词；客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。诗经风周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风160《风》是带有地方色彩的音乐，指各地的土风歌谣。主要是各地民歌，其地域，除《周南》、《召南》产生于江、汉、汝水一带外，均产生于从陕西到山东的黄河流域。雅小雅74雅是“王畿”之乐，雅又有“正”的意思，当时把王畿之乐看作是正声——典范的音乐。《大雅》、《小雅》之分，众说不同，大约其音乐特点和应用场合都有些区别。大雅31颂周颂31《颂》是专门用于宗庙祭祀的音乐。《毛诗序》说：“颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。”这是颂的含义和用途。王国维说：“颂之声较风、雅为缓。”（《说周颂》）这是其音乐的特点。商颂5鲁颂4背景《采薇》此诗作于公元前10世纪左右。据《汉书?匈奴传》记载:（周）懿王时，王室逐衰，戎狄交侵，暴虐中国。西周晚期，王室衰微，北方的玁狁部族十分强悍，经常骚扰中原，征战不休，平王东迁后，诸侯兼并，大国争霸，战争连年不断，征役繁重，民不聊生，苛酷的兵役给广大的人民带来了深重的灾难，终年行役，父母失养，夫妻离散，惨痛的人间悲剧一接幕接一幕，人民心中的痛苦无穷无尽，往往通过赋比兴手法形象生动深刻的展现征人以及思妇的内心世界。这类诗往往从征人或思妇的角度去写。征役诗的主角无疑是被征者即征人，他们的情感是最复杂的：有对战争的厌恶与憎恨，有报国的决心，有对家乡对妻子的思念，也有即将归乡的喜悦。各种浓烈的情感交织在一起。诵读：正音，体会《诗经》在形式上的特点。岁亦莫 止（mù）猃狁 之故（xiǎn yǔn）载 饥载渴(zài)王事靡盬(gǔ)我行不来(lài)彼路 斯何(lù)四牡騤騤（kuí）小人所腓(féi)(mǐ)(yù)象弭 鱼服雨 雪霏霏赏读：读解课文，回答问题。1.释词、译句。2.理清思路，分清层次。3.赏析诗意和写作特色。1采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。2采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。3采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！采薇菜啊采薇菜，薇菜刚刚长出来。说回家啊说回家，一年又快过去了。没有妻室没有家，都是因为玁狁故。没有空闲安定下，都是因为玁狁故。采薇菜啊采薇菜，薇菜初生正柔嫩。说回家啊说回家，心里忧愁又烦闷。心中忧愁像火烧，又饥又渴真难熬。我的驻防无定处，没法托人捎家书。采薇菜啊采薇菜，薇菜已经长老了。说回家啊说回家，十月已是小阳春。战事频仍没止息，没有空闲歇下来。心中忧愁很痛苦，我只怕不能回家。1、本诗前三章写采薇用了什么手法？有何作用?手法：起兴。以采薇起兴，再现行役之苦，也兼有赋的手法，为下文抒情议论做铺垫。作用：①因粮草不继，只好以野豌豆苗充饥，侧面写出了戍边的艰辛。②薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。2、这三章表达的情感怎样表达的？层层递进。（1）曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。（2）心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。（3)忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚