（2022春）部编版语文六年级下册《 为人民服务》PPT课件.pptVIP

1937年10月加入中国共产党。 1942年10月担任中央警卫团战士。 1944年9月5日，他在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。 1915年4月出生于四川省仪陇县。 张思德生平简介： 彻底 司马迁 泰山 鸿毛 压迫 批评 问鼎 标准 铭记 牺牲 炊事员 追悼 埋葬 彻底 司马迁 泰山 鸿毛 压迫 批评 问鼎 标准 铭记 牺牲炊事员 追悼 埋葬 qiān hónɡ mínɡ chè chuī dào 读一读 字词识记 tài pò pī xī dǐnɡ biāo zànɡ 写一写 葬 彻 迁 泰 迫 批 标 牺 炊 易混字 彻 — 沏 — 砌 迁 — 迂 批 — 枇 炊 — 吹 — 饮 上下结构 左右结构 半包围结构 泰 迁 迫 彻 批 标 牺 炊 上中下结构 葬 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：缩小机构，精简人员。（ ）：泛指全国各地。文中可理解为革 命队伍的人来自全国各地。 （ ）：形容死得有意义，有价值。 （ ）：把感情、希望、理想等放在某人 或某物上。 精兵简政 五湖四海 死得其所 寄托 快速朗读课文，找出文章的中心论点。 整体感知 中心论点—— “为人民服务” 本文围绕中心论点讲了哪些内容？ 明确“我们这个队伍”的性质 ① 论述如何对待“死” ② 论述如何对待批评 ③ 论述如何对待困难 ④ 论述如何对待“我们的队伍”里死去的同志 ⑤ 作者围绕中心论点逐层展开论述，每个自然段的中心句提示了主要内容。 梳理作者的论述提纲 提出观点：党的宗旨——完全、彻底地为人民服务 正确的生死观——为人民利益而死重于泰山 具体论证 提出号召：开追悼会，形成制度——团结人民 是非标准——坚持好的，改正错的 具体做法——不怕牺牲，努力奋斗 为什么要为人民服务？ 课文品读 决定 性质 宗旨 队伍的性质 队伍的宗旨 革命的队伍 为人民的利益工作 怎样理解“完全”“彻底”？ 完全 ——全部，百分之百 彻底 ——一直到底，贯彻到底 提出观点——全心全意为人民服务 找出第2段的中心句，思考：作者是怎样进行论述的？ 人总是要死的，但死的意义有不同。 论证方法： 引用论证 论证思路： 先引用 → 然后具体论证 → 最后 肯定说法 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁《报任安书》 固：指原本、本来。 或：有的人。 于：此句中表示比较。 作者引用司马迁的话，是为了阐述死的意义和价值有两种：一种是“重于泰山”，一种是“轻于鸿毛”。 有价值 无价值 有意义 比泰山还重 无意义 比鸿毛还轻 张思德同志是完全、彻底地为人民服务的，他的死是有意义、有价值的。 第3段是围绕哪句话来论述的？ 中心句：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 中心句一般在段落的开头或者结尾。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。①不管是什么人，谁向我们指出都行。②只要你说得对，我们就改正。③你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。④ ①我们要欢迎批评。 ②我们欢迎任何人的批评。 ③④我们接受任何人的只要是正确的批评。 运用多组关联词语，加强了语言气势，体现了议论的严密性。 因为……所以…… 如果……就…… 不管……都…… 只要……就…… “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的……　 举李鼎铭的例子 对上文观点的有力证明 举例论证 “为了一个共同的革命目标，走到一起来了”这个目标是什么？ 取得全民族的解放、完全地为人民的利益工作。 为了实现这个目标，应该怎么做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助 为什么说“我们为人民而死，就是死得其所”？ ——死得有价值，有意义 因为我们的目标是为人民服务 正确理解“不怕牺牲”的含义 不怕牺牲 ——人民利益需要的时候 挺身而出 减少不必要的牺牲 ——不要因为莽撞、蛮干造成可以避免的牺牲 怎样对待为了人民的利益而牺牲的人？ 开追悼会 寄托我们的哀思 使整个人民团结起来 为了人民的利益 不管……不管…… 只要……都…… 板书设计 为人民服务 完全、彻底地为人民服务 * * * * * * * * * * * * * 12 为人民服务 为人民服务的楷模 雷锋 王进喜 任长霞 导入 助读资讯 为人民服务 共产主义道德的基本特征和规范 中国共产党和国家机关工作人员的