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幼儿园科研工作总结范文 忙繁忙碌中一学期马上结束，梳理回顾本学期科研工作，我们能以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实期初科研工作计划，依据幼儿教育“玩中学习，健康成长”的主旨，环绕申报的苏州市“十二五”规划课题《幼儿研究式学习的实践与研究》，侧重教师的专业成长，扎实有效、层层递进地展开系列活动。 一、课题研究 按市教科室下发的苏州市“十二五”规划课题要求，申报《幼儿研究式学习的实践与研究》课题，并踊跃参加市教科室组织的“十二五”课题方案评比活动。 中心课题组、各子课题组、各年龄段按期环绕课题展开活动，如中心组的全面解读主课题方案及商讨撰写子课题方案的重点、如何做实做好课题研究，各子课题组的如何确定与撰写个人课题、近阶段课题研究中有疑惑的问题等，让参加者透辟认识与掌握此课题的研究目的与方式，在沟通中发现问题，并集思广益商议最正确的解决问题的方法。 丰富与充分课题研究网站内容，按期有效上传课题研究动向，以自学和他学相联合的方式，鼓舞与支持教师学习相关本课题的信 息学习资料，努力汲取内化，能指导或支撑自己较自如地展开课题研究，进一步提高科研实效性。 ( 大学军训小结 ) 按期编写科研信息报，将在课题研究过程中，有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容，及时编入此中，供大家学习沟通，互相扬长避短。 二、队伍建设 新教师队伍建设，为新教师装备师傅 ( 张晚琴拜沈桂芳、邬锦佳拜王丽芳、徐梓颖拜管梅花、计良华拜管美芳、龚越拜张莉，藤若娴拜王彩芳、徐琳拜朱云芳 ) ，在拜师学艺、传道解惑的过程中， 有效帮助新教师们胜任惯例性教育教课工作，展现好亮相课、比武课等，并按市局一年教师的要求，有质量的完成相应的听课、漫笔、反思、课件等内容。 青年教师队伍建设 ( 也就是二年至五年的教师 ) ，对她们的培育要求是连续在师傅及骨干教师的引领示范下，能努力把所学理论知 识与实践联合起来，较好拟定各种计划、创建优异环境、展开课题研究、利用白板等组织教课。顺利经过市局“一二三工程”核查并向市“教坛新秀迈进。本学期沈凤被命名为昆山市教坛新秀、陆菊仙在市二年以上教师大比武活动中获二等奖、陈晨在市白板教课竞赛中获二等奖、唐兰兰在昆山市数学学科组商讨活动中上公开课。 骨干教师队伍建设，要求她们踊跃肩负各级各种公开与评比活动，拥有指导其余教师展开教育科研与教育教课工作的能力，带头试试进行有见效的理论与实践相联合的研究活动，示范引领其余教师，并及时撰写经验总结，努力向市学术、学科带头人方向聚拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、张莉申报了市学科带头人并在园内展开了骨干教师引领活动。 充分发挥市学术、学科带头人作用，在年轻教师、骨干教师原有传帮带的基础上，装备市学术、学科带头人当导师，加速成长速度，有效展开教科研活动，逐渐形成自己的教育教课风格和专长，提高专业发展水平，充分与进军高层次骨干教师队伍。 常态民众性教师队伍建设，以年龄段为主组织她们展开教科研实践及小结活动，及时有效按要求上交资料。依据园部申报的“十二五”课题联合自己特点拟定的个人课题方案，不停提高他们参加教育科研工作的水平与热忱。 三、实践落实 连续采纳“教师个人一课多研，教师集体连环跟进”的方式展开课题研究实践课。实践课是大家最喜欢、最能找到感觉的相关课题研究的一种活动，活动中大家各抒己见，在商讨中大家共同促进与提高，本学期教师商讨课有 15 节。 展开有效学习商讨活动，固定半月一次 ( 周二 ) 园级层面的科研活动，内容可学习课题前瞻性理论、专题商讨、磨课活动、骨干引 领、观摩沟通等。一月一次中心课题组活动，针对课题进行沟通与商讨。同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进行沟通，针对疑惑进行商讨，针对课题内容范围细化个人子课题等。供应给教师学习理念，研究问题，追求解决方法的沟通平台。有效进行学习实践型、合作商讨型、典型带路型、内外互补型等以园为本的培训模式。促进教师的教科研工作努力形成“五个新看法”，即教育科研一定主动适应园部发展的新看法，一定在实行素质教育中处于先导地位的新看法，一定规范化、科学化组织与管理的新看法，一定与教研和课堂教课密切联系的新看法，一定与园本科学特点相当套的新看法。 组织教师踊跃撰笔，及时有效针对课题写研究反思、论文、教课设计、观察事例等，做到边实践边总结，不停小结研究经验，参加各 级各种评比，努力提高研究水平与推行研究成就。本学期有 7 篇文 章发布省级刊物， 10 篇文章获省市级奖， 6 人指导幼儿科技创新画获奖， 9 人公展开示或参加评比课获奖。 本学期我们科研工作依据期初拟定的计划，依据教科研“为教师专业成长服务，为课堂教课出色引领”的原则，引导教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。努力坚持教育科研工作与教课密切