【信息技术提升2.0】B9自评与互评活动的组织评价工具及说明模板.docxVIP

自评与互评活动的组织评价工具及说明 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 B9 自评与互评活动的组织 实践问题 能够支持学生开展自评与互评的评价工具有哪些？利用评价工具开展自评与互评活动需要关注哪些问题？开展自评与互评活动有助于培养学生的哪些能力？ 材料要求 提交一份工具及说明，包括：选择或设计的自评与互评工具（结合学习目标、学习环境、学生情况、活动过程等），描述该工具将如何支持学生开展自评与互评。 教学环境 □多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教学主题 评价工具 工具说明 选择/设计的自评或互评工具（结合学习目标、学习环境、学生情况、活动过程等）； （2）描述该工具将如何支持学生开展自评或互评。 评价标准 优秀 合格 工具设计合理，契合学习目标； 工具使用方法明确，规则清晰，简明易懂，符合学生特点，能提高学生的参与积极性； 工具有助于学生观察与思考学习过程和学习结果，推动学生深化对学习目标和学习内容的理解； 工具的应用能够帮助学生经历合理的评价过程， 掌握科学有效的评价方法； 教师针对实施过程可能出现的问题做了预案，能够保证活动的顺利进行； 评价工具原创性高、操作性强，或应用方式新颖、 可迁移可借鉴。 工具设计合理，符合学习目标，并与学习过程相适应； 工具使用方法明确，规则清晰，符合学生特点； 工具有助于学生对学习目标和学习内容的理解； 工具操作便捷。 自评等级 □优秀 □合格 □不合格 校评等级 □优秀 □合格 □不合格 是否推优 □校优 □县优 评审签名：