人教部编语文四年级下册第3单元习题（课后练习）ppt.docxVIP

CT 9 .短诗三首 课后练去 暮函簸匐 读拼音，写词语。 夏天的夜晚，在满天 花的芬芳之中，伏在母亲 fan xlnxTgai卿g Iu6之下,在字听故事的画面，是man mi。 fan xln xT gai 卿g Iu6 之下,在字 听故事的画面，是 我永不 的回忆。 2021年统娴版卜册 二、我会查字典。 “漫用音序查字法，应先查大写字母 M 再查音节__pm—。漫”字有很多解释，请结合语 境选择恰当的意思。 man?园）水过满，向外流：水~出来 To?薮淹没：大水?过了庄稼。?到 处都是;满;遍：?天［?山遍野。?广阔3长: ?长I长夜?不受约束;随便：版~|? 谈I?无限制I?无目的。。莫;不要：?道I? 1 .秋天到了，漫山遍野的红叶好像燃烧的火焰。（③） 2.暴雨之后，河水漫过了河堤。（①） 3.做事情要认真，像你这样漫不经心，能做好什么呢? 三、照例子，在括号里填上恰当的字词。 例：一（片）（枯黄）的叶子 —（颗）（闪亮）的星星 -（朵）（鲜艳）的花儿 -（个）（温暖）的拥抱 —（场）（猛烈）的风雨 四、把下面的句子改为陈述句。 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ 每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 一、《繁星》(七一)：忆童年 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 诗句中有三个表示方位的字，依次是主、工、上。 读诗句，可以用哪个词来形容这个画面？( B ) A.庄严 B.温馨 C.黯淡 2. “永不漫灭”的意思是 2. “永不漫灭” 的意思是永远也不忘记 ,表达了诗人怎样 的思想感情？（ ABC ）（多选） 怀念母亲 B.怀念童年生活 C.思念家乡 D.憎恨童年生活 二、《繁星》（一三一）一一颂大海 大海啊！ 哪一颗星没有土2 哪一朵花没有查2 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清血？ 1.读诗，用横线把诗歌中押韵的字画出来。它们押的是 “ang”韵，读起来和谐动听。 2021年统编版【、明 下列对这首诗赏析有误的一项是（D） 这首诗写的是诗人对大海的感受，对大海的颂歌。 诗人由波澜壮阔的大海想到了自己的胸怀，想到了人 类的博大和宽广。 这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 三、《繁星》（一五九）一一赞母爱 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨 来了，我只躲到你的怀里。 1 .关于这首诗歌中的两个“风雨，下列说法正确的一项是（C ） 两个“风雨”的意思相同。 第二个“风雨”仅指心中的烦恼，第一个“风雨”指自然界中 的风和雨。 第一个“风雨指自然界中的狂风暴雨，第二个“风雨”则比 盏 喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。 11X ,■更三 2021年统编版卜册 11 2.诗中的“你”指 母亲。这首诗歌由 鸟儿的巢 联想到了母亲的怀抱 。 在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经 历你一定也有过，请用几句话写一写。 示例：有一次，我跟我最好的朋友小玉吵了一架，我们俩 谁也不理谁了，我很伤心，跟妈妈说了这件事。妈妈听了, 轻轻摸着我的头说：“你要是珍惜这个朋友，想要跟她和 好，可以主动道歉呀！”我听了妈妈的话，第二天就跟小 玉道歉了，我们两个又开心地在一起玩耍了。 一、主题积累 《繁星》由164首小诗组成，表现了诗人对于母爱、童真、 自然的见解。 《繁星》的作者是冰心 《繁星》 的作者是冰心 ，原名一谢婉荣 童文学家、诗人、散文家。代表作品有《繁星》 二、延伸阅读 繁星（三三） 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我 在你的怀里, 只有你是我灵魂的安顿。 繁星（一。二） 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱一 然而深厚的恩慈, 反使她终于沉默。 母亲啊！ 财你是那春光吗？ 2021年统编版卜册 L这两首小诗都表达了作者对 母爱 的深情赞颂。 第一首小诗侧重抒发（B ）,第二首小诗侧重抒发（A ）。 儿女对慈母的感恩之情 儿女对慈母的依恋之情 下列诗句中，第（②）句与第一首小诗所表达的情感很接 近；第（①）句与第二首小诗所表达的情感很接近。 谁言寸草心，报得三春晖。 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 二、百字练笔。 冰心的《繁星》中，有许多诗句是赞颂伟大的母爱的， 相信同学们对母爱也有自己独特的感受，拿起你手中的笔， 把它写下来吧。 示例：每天早上是母亲把我从梦中唤醒，又是母亲为我做好 丰盛的早餐。晚上，当我做作业时，母亲总是悄悄地为我端 来一杯热牛奶。夜里，母亲要起来好几次，为我盖好被子。 毋爱无处不有，无时不在! 索材